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本文通过针对高职机械类专业学生开展广泛的问卷调研及分析,结合我校"道德品质+职业技能+发展潜力"三位一体的育人模式,经过教育教学实践,探讨建设"三年三阶段"的立体化学生职业能力培养、评价体系。
高职机械类学生职业能力定位及培养体系建构研究--以黑龙江农业工程职业学院机械工程学院为例
【摘 要】
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本文通过针对高职机械类专业学生开展广泛的问卷调研及分析,结合我校"道德品质+职业技能+发展潜力"三位一体的育人模式,经过教育教学实践,探讨建设"三年三阶段"的立体化学生
【机 构】
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黑龙江农业工程职业学院机械工程学院
【出 处】
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内燃机与配件
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划课题省重点课题“高职机械类学生职业能力定位及培养体系建构研究”(项目编号GZB1317039,主持人:刘晓明)
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