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需求分析是建立科学的课程体系、进行教学改革和实践的重要依据。基于需求理论对大学英语学习需求进行的实例调查分析发现，独立学院学生的英语学习动机、兴趣、能力、困难与期望等表现出了其独特性和多样性，而学生学习需求的分布在某些问题上呈分散态势。以此为参考，独立学院的大学英语教学需要进一步加强学生语言应用能力的培养，从教师观念、教学条件、评价体系等方面加以改进，以更好满足学生个性化发展，适应社会和时代需要。