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优秀传统文化与国防教育融合能形成合力达成文化育人目标,文章通过对两者融合的理论依据以及重要作用进行论述,阐明优秀传统文化与国防教育融合的可行性及必要性。利用数据分析方法对当前两者融合过程中存在高校忽视两者融合意义、教师缺乏融合推动力、学生存在认知偏差的问题进行了探讨,基于调查结果提出了高校转变观念、教师提升素养、引导学生主动学习三个层面的应对策略,以促进优秀传统文化与国防教育相融合。