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基于1999~2019年CNKI文献数据,对我国高校“辅导员-导师制”研究文献,试图从研究生、高校、高职三个层次分析文献增长、作者规律,探索我国学生管理制度中“辅导员-导师制”的发展规律、研究现状以及目前存在的问题,为今后我国高校学生管理模式的研究发展提供支持。
我国高校“辅导员-导师制”研究分析——基于1999~2019年CNKI文献数据
【摘 要】
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基于1999~2019年CNKI文献数据,对我国高校“辅导员-导师制”研究文献,试图从研究生、高校、高职三个层次分析文献增长、作者规律,探索我国学生管理制度中“辅导员-导师制”的
【机 构】
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苏州经贸职业技术学院
【出 处】
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甘肃科技纵横
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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2019年度江苏省高校哲学社会科学研究思政专题项目:高职院校班级“辅导员制-导师制”并轨协同育人最优策略研究(项目编号:2019SJB538)
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