【摘 要】
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本文作者通过访谈了解到高职院校学生关怀道德思想缺失主要表现为对家长、教师的关怀感受程度偏低,对他人、社会、职业、环境的关怀较少,自身的幸福感较低,等等,并从高职院校
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本文作者通过访谈了解到高职院校学生关怀道德思想缺失主要表现为对家长、教师的关怀感受程度偏低,对他人、社会、职业、环境的关怀较少,自身的幸福感较低,等等,并从高职院校学生自我管理能力较差,缺乏教师的关怀,父母的家庭教育方式不正确,社会不良信息的影响等方面分析了其中的原因。根据诺丁斯关怀道德教育理论的相关观点,对学生进行关怀道德思想的培养,教育者首先应提高自身的关怀素养、德育能力;其次要注意培养良好的师生关系,教育教学行为要具有关爱性,要对学生进行责任感教育、幸福感教育,通过开展相关活动提高学生的道德品质,等等。
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