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教育部推出新的《大学英语课程教学要求》已近三年,全国重点大学都在进行网络、多媒体环境下的大学英语教学改革。借助于上世纪60年代教育心理学提出的新兴理论,即建构主义教学与学习理论,对大学英语教学具有较强的现实指导意义,本文分析了建构主义教学模式的发展过程及其特点,初步探讨了传统教学模式与网络、多媒体教学模式融合的可行性。