【摘 要】
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德育是塑造国家认同，即公民的同一性、共同性和“我们感”的重要渠道。加强大中小学德育工作一直是党和国家教育事业的重要任务。新时代背景下，大中小学德育一体化更具高度、广度与深度等特点。就高度而言，新时代德育一体化是党和国家从培养担当中华民族伟大复兴使命的时代新人的高度提出来的理念；就广度而言，新时代德育一体化是从全社会、全员、全过程、全方位参与的角度进行设计的体系；就深度而言，新时代德育一体化是在借助
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德育是塑造国家认同，即公民的同一性、共同性和“我们感”的重要渠道。加强大中小学德育工作一直是党和国家教育事业的重要任务。新时代背景下，大中小学德育一体化更具高度、广度与深度等特点。就高度而言，新时代德育一体化是党和国家从培养担当中华民族伟大复兴使命的时代新人的高度提出来的理念；就广度而言，新时代德育一体化是从全社会、全员、全过程、全方位参与的角度进行设计的体系；就深度而言，新时代德育一体化是在借助新的教育教学研究成果以及中国特色社会主义建设成果基础上对德育工作进行深入探索的结果。因此，开展新时代德育一体化建设可以推进和深化对德育规律的认识。未来，大中小学德育一体化建设要坚持系统观念、直面问题、守正创新，并进一步在管理机制、教材建设以及教师教学等方面狠下功夫。
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