【摘 要】
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对于低年级的学生来说,刚刚开始接触数学知识的学习,所以一切都觉得陌生,而对于聋校的学生来说,数学知识的学习是更加困难的学科,学生需要根据老师的讲解去学习相关的内容,但
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对于低年级的学生来说,刚刚开始接触数学知识的学习,所以一切都觉得陌生,而对于聋校的学生来说,数学知识的学习是更加困难的学科,学生需要根据老师的讲解去学习相关的内容,但是对于自身条件受到限制的聋生来说,他们需要克服许多方面的问题,才能够找到问题的答案,因此本文主要是针对游戏在聋校低年级数学教学过程中的运用价值进行分析,根据聋校学生自身的特点找到帮助他们的渠道和途径,以此来帮助学生不断努力前行。
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