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摘要：随着国家“体育强国”目标的提出和实施，体育课程在当前初中教育工作开展当中显得更加的重要。体育课程对学生的综合素质是一个均衡的考量，不仅要求学习多项体育技能，还要拥有健康的体魄和坚强的内心。总而言之，教师在进行体育课程教学的时候可以根据学生特点，采取一些趣味性的教学方法，在课堂上组织一些游戏活动等让学生参与其中感受体育课程学习的乐趣。
关键词：初中;体育教学;趣味性教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-40-047
引言
科学研究表明一节高质量的体育课可以让学生学习很多的东西，教师在授课的时候有效的提升体育课程的趣味性，在一定程度上能够提升学生的学习积极性，体育课程授课的效率和质量也能够得到提升，促进学生各项能力全面发展，为学生未来的生活学习提供良好的保障。
一、当前初中体育课程教学中存在的不足
目前初中体育课程的教学教师不够重视，在授课的过程中只是单纯的讲解一些教材内容，然后让学生自主进行活动，对一些不愿意运动的学生来说体育课程学习的积极性则得不到提升，在学习的时候总是不愿意参与学习当中，致使课堂教学效率得不到提升。学生自己对于体育课程学习的认识不够，不够重视，很多学生也不愿意进行体育活动，导致体育课程的教学效率得不到提升，不能满足初中体育课程教学的需求，学生的学习积极性以及兴趣等都得不到有效的提升。同时要想提高学生对于体育学习的兴趣以及积极性，就应该对教学方法等进行改变，在授课的时候适当的进行教学方案的制定，为学生提供一个良好的学习环境[1]。
二、提高初中体育教学当中的趣味教学的策略
（一）合理的利用趣味教学培养学生的兴趣
教师在课堂教学的过程中应该将教学方法不断的进行改善，使其能够更加符合当前学生学习的需求，对提升学生对于体育课程学习的积极性以及兴趣都有很大的影响。在体育课程教学的时候应该重视引导学生积极的参与体育活动当中，同时也有利于师生之间的交流沟通，教师应该对初中体育教材进行深入的研究，在进行教学方案制定的时候科学合理的根据学生学习的实际情况进行，对提高体育课程的教学质量有很大的作用。因为体育课程的学习基本都是在户外进行的，学生在活动的时候容易将自身一些不好的习惯暴露出来，教师在教学的时候应该根据实际情况科学的制定，不是对学生进行责骂，而是要正向的引导学生，让学生愿意与教师进行沟通，逐渐的引导学生改掉自身不好的行为习惯。通过教师对于学生的关爱，对学生的行为能够产生很大的影响，让学生形成一种积极向上的学习心态，愿意不断的去探索学习，在一定程度上改变学生不好的习惯，学生对于体育学习的兴趣也能够得到提升[2]。比如：教师在进行初中体育健身拳教学的时候，可以利用现代化的教学设备搜集相关的视频为学生进行展示，让学生通过视频的观看了解健身拳的技巧，通过这种教学方式培养学生的学习兴趣，让学生在学习的时候愿意投身到健身拳的学习，学生的学习兴趣得到了有效的提升，学生才愿意全身心的投入到体育课程的学习，使得体育课程的教学效率以及质量能够得到有效的提升，为体育课程教学活动的进一步开展奠定良好的学习动力。教师在进行教学方案设计的时候可以根据当前学生学习的实际情况科学合理的安排教学活动，有效的提升学生的学习积极性，使得教学效果有效提升。
（二）根据教材内容进行游戏的选择
教师在体育课程授课的时候可以根据教材内容以及学生学习的实际需求，科学合理的进行相关游戏的选择，在授课的时候引导学生参与到游戏当中，在游戏当中感受快乐，学生的学习兴趣也能够得到很大的提升。在游戏化的学习当中课堂教学的趣味性会更加的强烈，能够让学生在学习的时候能够感受到体育课程学习的乐趣，学习积极性也能够得到很好的培养，体育课程教学的效率和质量也会受到很大的影响，所以在授课的时候教师应该注重学生自主的参与，培养学生的兴趣。例如：教师在进行篮球教学的时候，教师可以结合教材内容适当的进行游戏的选择，引导学生参与游戏当中，让学生能够更加准确的进行篮球技巧的练习学习，并且培养提升学生的学习兴趣，也可以提升学生篮球技巧的学习效率，学生也更加愿意投入到体育课程的学习当中，学生课堂篮球技巧的学习效率也能够有效的提升。
三、结束语
综上所述：体育课堂中的活动内容不仅可以让学生提高兴趣增强学生体质，也能够提高学生积极性和创新能力，在其他的学习中也能保持积极的学习态度，对于其他课程教育有很大的帮助。教师应该全面的考虑学生的体育课程教学工作的开展过程中学生各项能力的培养，对于不同学生给与不同的教学方法，来激励学生的积极性，提高学生的學习效率。因此，体育教师在授课的时候要注重教学方法的创新，适当的选取一些游戏融入教学当中，增加课堂的学习趣味性，提升学生学习的兴趣和积极性。
参考文献
[1]吴成合. 浅谈初中体育的趣味性教学[J]. 青少年日记：教育教学研究， 2019， 000（A02）：P.96-97.
[2]王志浩. 趣味教学法在初中体育教学中的应用[J]. 启迪与智慧：教育， 2019， 000（008）：P.58-58.
关键词：初中;体育教学;趣味性教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-40-047
引言
科学研究表明一节高质量的体育课可以让学生学习很多的东西，教师在授课的时候有效的提升体育课程的趣味性，在一定程度上能够提升学生的学习积极性，体育课程授课的效率和质量也能够得到提升，促进学生各项能力全面发展，为学生未来的生活学习提供良好的保障。
一、当前初中体育课程教学中存在的不足
目前初中体育课程的教学教师不够重视，在授课的过程中只是单纯的讲解一些教材内容，然后让学生自主进行活动，对一些不愿意运动的学生来说体育课程学习的积极性则得不到提升，在学习的时候总是不愿意参与学习当中，致使课堂教学效率得不到提升。学生自己对于体育课程学习的认识不够，不够重视，很多学生也不愿意进行体育活动，导致体育课程的教学效率得不到提升，不能满足初中体育课程教学的需求，学生的学习积极性以及兴趣等都得不到有效的提升。同时要想提高学生对于体育学习的兴趣以及积极性，就应该对教学方法等进行改变，在授课的时候适当的进行教学方案的制定，为学生提供一个良好的学习环境[1]。
二、提高初中体育教学当中的趣味教学的策略
（一）合理的利用趣味教学培养学生的兴趣
教师在课堂教学的过程中应该将教学方法不断的进行改善，使其能够更加符合当前学生学习的需求，对提升学生对于体育课程学习的积极性以及兴趣都有很大的影响。在体育课程教学的时候应该重视引导学生积极的参与体育活动当中，同时也有利于师生之间的交流沟通，教师应该对初中体育教材进行深入的研究，在进行教学方案制定的时候科学合理的根据学生学习的实际情况进行，对提高体育课程的教学质量有很大的作用。因为体育课程的学习基本都是在户外进行的，学生在活动的时候容易将自身一些不好的习惯暴露出来，教师在教学的时候应该根据实际情况科学的制定，不是对学生进行责骂，而是要正向的引导学生，让学生愿意与教师进行沟通，逐渐的引导学生改掉自身不好的行为习惯。通过教师对于学生的关爱，对学生的行为能够产生很大的影响，让学生形成一种积极向上的学习心态，愿意不断的去探索学习，在一定程度上改变学生不好的习惯，学生对于体育学习的兴趣也能够得到提升[2]。比如：教师在进行初中体育健身拳教学的时候，可以利用现代化的教学设备搜集相关的视频为学生进行展示，让学生通过视频的观看了解健身拳的技巧，通过这种教学方式培养学生的学习兴趣，让学生在学习的时候愿意投身到健身拳的学习，学生的学习兴趣得到了有效的提升，学生才愿意全身心的投入到体育课程的学习，使得体育课程的教学效率以及质量能够得到有效的提升，为体育课程教学活动的进一步开展奠定良好的学习动力。教师在进行教学方案设计的时候可以根据当前学生学习的实际情况科学合理的安排教学活动，有效的提升学生的学习积极性，使得教学效果有效提升。
（二）根据教材内容进行游戏的选择
教师在体育课程授课的时候可以根据教材内容以及学生学习的实际需求，科学合理的进行相关游戏的选择，在授课的时候引导学生参与到游戏当中，在游戏当中感受快乐，学生的学习兴趣也能够得到很大的提升。在游戏化的学习当中课堂教学的趣味性会更加的强烈，能够让学生在学习的时候能够感受到体育课程学习的乐趣，学习积极性也能够得到很好的培养，体育课程教学的效率和质量也会受到很大的影响，所以在授课的时候教师应该注重学生自主的参与，培养学生的兴趣。例如：教师在进行篮球教学的时候，教师可以结合教材内容适当的进行游戏的选择，引导学生参与游戏当中，让学生能够更加准确的进行篮球技巧的练习学习，并且培养提升学生的学习兴趣，也可以提升学生篮球技巧的学习效率，学生也更加愿意投入到体育课程的学习当中，学生课堂篮球技巧的学习效率也能够有效的提升。
三、结束语
综上所述：体育课堂中的活动内容不仅可以让学生提高兴趣增强学生体质，也能够提高学生积极性和创新能力，在其他的学习中也能保持积极的学习态度，对于其他课程教育有很大的帮助。教师应该全面的考虑学生的体育课程教学工作的开展过程中学生各项能力的培养，对于不同学生给与不同的教学方法，来激励学生的积极性，提高学生的學习效率。因此，体育教师在授课的时候要注重教学方法的创新，适当的选取一些游戏融入教学当中，增加课堂的学习趣味性，提升学生学习的兴趣和积极性。
参考文献
[1]吴成合. 浅谈初中体育的趣味性教学[J]. 青少年日记：教育教学研究， 2019， 000（A02）：P.96-97.
[2]王志浩. 趣味教学法在初中体育教学中的应用[J]. 启迪与智慧：教育， 2019， 000（008）：P.58-58.