【摘 要】
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传统课堂主要是以教师讲授为中心来组织教学,它突出了教师的主导作用,但忽视了学生的主体作用。现代教育理念和信息技术的发展从根本上动摇了教师在知识信息上的权威性和垄断
【机 构】
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西南交通大学马克思主义学院,四川音乐学院高等教育研究所
【基金项目】
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四川网络文化研究中心项目“网络育人价值的生成机制与实现路径研究”(WLWH16-15);四川郭沫若研究中心项目“郭沫若爱国主义思想的当代价值研究”(GY2016B02);四川省软科学项目“四川轨道交通产业创新人才培养开发研究”(2017ZR0199)
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传统课堂主要是以教师讲授为中心来组织教学,它突出了教师的主导作用,但忽视了学生的主体作用。现代教育理念和信息技术的发展从根本上动摇了教师在知识信息上的权威性和垄断性,这必然要求课堂教学要从教师的"教"为中心转变到以学生的"学"为中心,强化学生的主体作用。《思想道德修养与法律基础》课程以学生学习为中心进行课堂教学,其关键在于激发和调动学生的学习积极性,并围绕学生关心的问题来组织和开展,在教学方式上主要采用学生探究、讨论和交流的形式,目的是为了帮助和促进学生的健康成长与发展。
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