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教学活动中基于核心素养开展小组合作学习,不但能更好的调动学生的学习积极性,也能在发挥小组合作的过程中实现教学有效性的稳步提升。教学中通过分析初中英语阅读课的核心素养开设方式,能让小组合作探究教学的引入更具有客观性,也能让其合作的独特性更佳,这样才能在具备足够可行性的前提下,让初中英语阅读课获得事半功倍的良好效果。