【摘 要】
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<正> 在全国实施素质教育的今天,对学生进行以人为本的创造能力和创新精神的培养引起了教育界人士的空前关注。作文作为语文教学的重头戏,它是对学生进行创新意识培养的重要
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<正> 在全国实施素质教育的今天,对学生进行以人为本的创造能力和创新精神的培养引起了教育界人士的空前关注。作文作为语文教学的重头戏,它是对学生进行创新意识培养的重要载体,大有学问可做。江泽民同志在北京大学百年校庆大会上的讲话中指出:'应该培养和造就高素质的创造性人才。'创造性人才的培养,要靠创造性教育;有了创造性教育,才会有学生的创造力的萌芽。那么,作文教学如何培养学生的创新意识呢?下面,笔者结合自己多年来的语文教学实践,不揣浅陋,谈一些不成熟的看法。一、激发学生作文兴趣是培养
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<正> 所谓逆向思维就是指在写作过程中,不是按照顺向思维、习惯思维或既有的心理定势进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴藏的另类内涵,避开他人所常写,写别人所
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一忌太频繁。空闲无事就串门，主人要陪你，正常的生活秩序被干扰。长此以往，就会对你产生反感。
长6154是山西省农科院谷子研究所选育的抗旱高产小麦新品种.2000～2003年参加山西省和全国旱地区试,表现突出.2002～2003年在山西省长治、晋城等地得到大面积示范推广.2003年9月