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摘 要：当前的小学生在语文学习中存在着兴趣低下的问题，这是一个很严重的问题，只有有效的解决了这个问题，才能实现小学语文的有效教学。在实践教学中教师要解决这些的问题，才能实现语文有效教学。
关键词：小学語文;兴趣教学;多媒体教学;课堂讨论;课下作业
针对当前小学生在语文学习中兴趣低下的问题，教师在教学中应该激发学生的语文学习兴趣，以使学生有兴趣学习知识。在激发学生的语文学习兴趣过程中教师应该采用适合的教学方法，其中多媒体的教学方法是一种有效的教学方法，在多媒体的教学中教师可以利用多媒体教学的便捷性以激发学生的学习兴趣。在教学中教师还应该采用课堂讨论的教学方法，课堂讨论的教学方法可以使学生的学习积极性得到良好的调动，只有学生具有了学习的积极性，才能实现有效的教学。教师布置有趣味性的课下作业也可以促进学生的有效教学，在具有趣味性的课下作业中可以有效的激发学生的学习积极性，对促进学生的有效教学具有良好的作用。
一、运用多媒体教学促进有效教学
多媒体技术是一种重要的教学方法，在多媒体技术下教师可以有效的激发学生的学习兴趣。学生之所以对语文的学习不感兴趣，多半的原因是学生没有学习的动力，只有激发了学生的学习兴趣，才能使学生具备学习的动力的，在实践教学中教师可以运用多媒体的教学方法。多媒体的教学方法不仅可以有效的进行课堂授课，还可以促进学生的课堂学习，在实践中教师运用多媒体技术可以使学生对语文课堂耳目一新，可以使学生深受语文魅力的感染。
例如，教师在讲授《书湖阴先生壁》这首诗的时候就可以运用多媒体教学，以激发学生的学习兴趣。对于这首诗小学生初学很多的情况下无法充分理解，这就需要教师要采用多媒体技术以使学生便利理解和激发学生的学习兴趣。这是一首典型的田园色彩的古诗，在诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”堪称是一幅山水画，教师在授课的过程中可以向学生放映一张这样的图片，以使学生可以一边欣赏山水画，一边理解古诗，这样有助于激发学生对这首诗学习的兴趣，这对促进学生的有效学习具有良好的作用。
二、课堂课堂讨论促进有效教学
在当前的小学语文课堂上主要是传统的教学方法，传统的教学方法典型的特征就是无法激发学生的学习兴趣，在实践教学中教师应该激发学生的语文学习兴趣。要激发学生的语文学习兴趣，就需要教师采用适当的教学方法，只有教学方法适当，才能有效的激发学生的学习兴趣。本人在实践教学中经常采用课堂讨论的教学方法，在课堂讨论的教学中主要是教师提出所要讨论的问题，让学生自由讨论学习的教学方法。在语文课堂上引进课堂讨论的教学方法，有助于学生高效的学习知识，这样可以促进语文的有效教学。
例如，教师在讲授《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗的时候就可以运用课堂讨论的教学方法。在课堂上教师可以提出所要讨论的问题：在这首诗中作者都运用了那些修辞手法。有了讨论的问题所有的人都可以投入到课堂讨论的环境中，有的人说：在这首诗中作者通篇运用了夸张的修辞手法;有的人说：夸张的修辞手法有夸大夸张，有缩小夸张，在这首诗中使运用了夸大夸张;有的人说;在这首诗中作者也运用了比喻的修辞手法，“望湖楼下水如天”这就是运用了比喻的修辞手法。在学生的课堂讨论中学习氛围是浓厚的，这对于激发学生的学习兴趣有很好的促进作用。
三、布置课下作业促进有效教学
课下作业在小学语文教学中扮演着很重要的角色，课下作业不仅可以巩固学生课堂上所学的知识，而且教师将课下作业运用得当还可以激发学生的语文学习兴趣。在当前的小学语文课下作业多是传统类型的作业，多是教师让学生读背的作业，让学生做习题练习，这样的课下作业是学生所不喜欢的课下作业，对激发学生的语文学习兴趣没有什么促进作用，这就是需要教师布置学生所喜欢的作业类型以激发学生的学习兴趣。在语文中丰富有趣的知识有很多，教师在布置作业的时候要加入丰富有趣的内容，以激发学生的语文学习兴趣。
例如，教师在课下作业中可以让学生收集有趣的对联，以激发学生的语文学习兴趣。在收集对联的过程中有的人可以回收集到回文联：满座老舍客，客舍老满座;有的人说会收集到数字联：花甲重逢又增三七岁月;古稀双庆还加一度春秋;有的人收集到了流水对：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。在这样具有趣味性的作业中，学生可以高效的完成作业，而且可以使学生发现语文的丰富有趣和博大精深，对激发学生的语文学习兴趣有很好的促进作用。
总而言之，面对当前小学语文教学中存在的一系列问题，在教学中教师要提高教学效率，要使学生可以高效的学习知识。在语文教学中教学方法的运用十分的重要，教学方法得当才能激发学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]张传惠. 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J]. 中国校外教育（基教版）， 2018， 000（001）：61.
[2]蔡艺娟. 小学语文阅读教学有效策略研究[J]. 考试周刊， 2018， 000（034）：42.
安徽省阜阳市颍泉区三里小学
关键词：小学語文;兴趣教学;多媒体教学;课堂讨论;课下作业
针对当前小学生在语文学习中兴趣低下的问题，教师在教学中应该激发学生的语文学习兴趣，以使学生有兴趣学习知识。在激发学生的语文学习兴趣过程中教师应该采用适合的教学方法，其中多媒体的教学方法是一种有效的教学方法，在多媒体的教学中教师可以利用多媒体教学的便捷性以激发学生的学习兴趣。在教学中教师还应该采用课堂讨论的教学方法，课堂讨论的教学方法可以使学生的学习积极性得到良好的调动，只有学生具有了学习的积极性，才能实现有效的教学。教师布置有趣味性的课下作业也可以促进学生的有效教学，在具有趣味性的课下作业中可以有效的激发学生的学习积极性，对促进学生的有效教学具有良好的作用。
一、运用多媒体教学促进有效教学
多媒体技术是一种重要的教学方法，在多媒体技术下教师可以有效的激发学生的学习兴趣。学生之所以对语文的学习不感兴趣，多半的原因是学生没有学习的动力，只有激发了学生的学习兴趣，才能使学生具备学习的动力的，在实践教学中教师可以运用多媒体的教学方法。多媒体的教学方法不仅可以有效的进行课堂授课，还可以促进学生的课堂学习，在实践中教师运用多媒体技术可以使学生对语文课堂耳目一新，可以使学生深受语文魅力的感染。
例如，教师在讲授《书湖阴先生壁》这首诗的时候就可以运用多媒体教学，以激发学生的学习兴趣。对于这首诗小学生初学很多的情况下无法充分理解，这就需要教师要采用多媒体技术以使学生便利理解和激发学生的学习兴趣。这是一首典型的田园色彩的古诗，在诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”堪称是一幅山水画，教师在授课的过程中可以向学生放映一张这样的图片，以使学生可以一边欣赏山水画，一边理解古诗，这样有助于激发学生对这首诗学习的兴趣，这对促进学生的有效学习具有良好的作用。
二、课堂课堂讨论促进有效教学
在当前的小学语文课堂上主要是传统的教学方法，传统的教学方法典型的特征就是无法激发学生的学习兴趣，在实践教学中教师应该激发学生的语文学习兴趣。要激发学生的语文学习兴趣，就需要教师采用适当的教学方法，只有教学方法适当，才能有效的激发学生的学习兴趣。本人在实践教学中经常采用课堂讨论的教学方法，在课堂讨论的教学中主要是教师提出所要讨论的问题，让学生自由讨论学习的教学方法。在语文课堂上引进课堂讨论的教学方法，有助于学生高效的学习知识，这样可以促进语文的有效教学。
例如，教师在讲授《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗的时候就可以运用课堂讨论的教学方法。在课堂上教师可以提出所要讨论的问题：在这首诗中作者都运用了那些修辞手法。有了讨论的问题所有的人都可以投入到课堂讨论的环境中，有的人说：在这首诗中作者通篇运用了夸张的修辞手法;有的人说：夸张的修辞手法有夸大夸张，有缩小夸张，在这首诗中使运用了夸大夸张;有的人说;在这首诗中作者也运用了比喻的修辞手法，“望湖楼下水如天”这就是运用了比喻的修辞手法。在学生的课堂讨论中学习氛围是浓厚的，这对于激发学生的学习兴趣有很好的促进作用。
三、布置课下作业促进有效教学
课下作业在小学语文教学中扮演着很重要的角色，课下作业不仅可以巩固学生课堂上所学的知识，而且教师将课下作业运用得当还可以激发学生的语文学习兴趣。在当前的小学语文课下作业多是传统类型的作业，多是教师让学生读背的作业，让学生做习题练习，这样的课下作业是学生所不喜欢的课下作业，对激发学生的语文学习兴趣没有什么促进作用，这就是需要教师布置学生所喜欢的作业类型以激发学生的学习兴趣。在语文中丰富有趣的知识有很多，教师在布置作业的时候要加入丰富有趣的内容，以激发学生的语文学习兴趣。
例如，教师在课下作业中可以让学生收集有趣的对联，以激发学生的语文学习兴趣。在收集对联的过程中有的人可以回收集到回文联：满座老舍客，客舍老满座;有的人说会收集到数字联：花甲重逢又增三七岁月;古稀双庆还加一度春秋;有的人收集到了流水对：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。在这样具有趣味性的作业中，学生可以高效的完成作业，而且可以使学生发现语文的丰富有趣和博大精深，对激发学生的语文学习兴趣有很好的促进作用。
总而言之，面对当前小学语文教学中存在的一系列问题，在教学中教师要提高教学效率，要使学生可以高效的学习知识。在语文教学中教学方法的运用十分的重要，教学方法得当才能激发学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]张传惠. 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J]. 中国校外教育（基教版）， 2018， 000（001）：61.
[2]蔡艺娟. 小学语文阅读教学有效策略研究[J]. 考试周刊， 2018， 000（034）：42.
安徽省阜阳市颍泉区三里小学