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时代的发展与科技的进步使得我国思政教学所具有的创新性得到有效的提升,在进行思政教学的过程中,需要充分的将课程思政以及思政课程进行有效的探究,并且进一步使思政课程与课程思政所具有的同向同行性得到有效的体现,在具体的教学过程中,充分的将思政课程与课程思政进行有效的同行同向构建,是整体立德树人教育目标得以有效实现的根本要求,并且通过相应的方式能够对当前思政教育发展中所存在的必然形式进行有效的优化.然而,在目前的课程发展过程中,相应的思政课程与课程思政同向同行仍然存在诸多限制性因素,基于上述角度.文章对课程思政与思政课程同向同行的理论与实践进行了详细的分析,希望能够为中职思政教育的构建提供有效的现实性参考.