【摘 要】
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中考是学生人生中的一个重要转折点,而随着我国全面推进素质教育,中考体育的重要性已经得到老师、家长与学生的充分重视.基于中考改革背景为出发点,立足中学生的身心发展特征,如何优化体育教学,提升学生的身体素质与心理素质,本文将就此课题展开深入探究,期望能为体育教学活动更好地适应中考改革指明方向,落实终身体育教育的根本目标.
【机 构】
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云南民族大学附属中学,云南 昆明 650031
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中考是学生人生中的一个重要转折点,而随着我国全面推进素质教育,中考体育的重要性已经得到老师、家长与学生的充分重视.基于中考改革背景为出发点,立足中学生的身心发展特征,如何优化体育教学,提升学生的身体素质与心理素质,本文将就此课题展开深入探究,期望能为体育教学活动更好地适应中考改革指明方向,落实终身体育教育的根本目标.
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执行功能是认知功能的重要组成部分,执行功能的缺陷可能会影响个体的注意力、记忆力、决策能力、自我调节、目标计划、推理演绎、情绪控制等重要活动,从而影响我们的学习、工作和生活.本文通过文献资料法,查阅了有关改善执行功能的最新研究,对体育运动在个体执行功能中的作用进行综述,为丰富体育运动促进执行功能发展提供参考.
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随着新课程改革的不断推进,素质教学理念的诞生使得体育学科在教学科目当中的地位得到了很大程度的提升,人们正逐渐地认识到体育教学的价值及其对学生所产生的影响.在新课程的教育改革中,要求教师应当全面关注学生的个性化发展,从学习能力与实际需求的角度进行考虑,可以采用分层教学的方法,培养和提高学生的体育核心素养.本文分析和探讨了分层教学法在初中体育教学中的具体应用,旨在促进和提高学生的综合素质与能力.
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