【摘 要】
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品德与社会教学应解决教育教学活动与生活之间的联系机制,主张教育应在回归生活与超越生活之间保持必要的张力,应通过有效的教育教学策略来实现,否则,简单地回归生活,就有可
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品德与社会教学应解决教育教学活动与生活之间的联系机制,主张教育应在回归生活与超越生活之间保持必要的张力,应通过有效的教育教学策略来实现,否则,简单地回归生活,就有可能犯实践上的错误,造成教育质量的下降。教学中无论是对教材的整合,还是对现实生活的调查体验,以及对未来生活的畅想,都是在坚持一个基本课程理念的基础上进行的教学尝试,即儿童生活是课程的基础,帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。
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