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摘要：现今随着新媒体的发展壮大，对于新媒体动画人才的需求也越来越供不应求，但是新媒体动画人才也存在一些问题，如创新能力不足，对工作环境的适应能力以及无法适应市场的需求等等，本文主要围绕现在新媒体动画人才存在的问题，阐述如何解决这一问题，以及院校动画基础教育课程的设置对于提高新媒体动画人才各方面能力的作用。并对今后新媒体动画人才培养中我们需要重视的问题，给出一系列解决方法。
关键词：动画基础教育；新媒体动画人才
中图分类号：G124 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0191-01
随着互联网的普及以及手机等的运用，新媒体的发展速度越来越快，与新媒体相关的各种文化创产业也在不断发展。其中新媒体动画产业的发展更是前所未有，在新媒体平台上动画被应用到很多领域，为了适应市场对新媒体人才的需求以及瞬息万变的新媒体平台，我们就必须有更好更加专业的新媒体动画人才，而对于新媒体动画人才的培养主要途径还是通过高校的动画基础教育，高校的动画基础教育旨在培养社会需要的各类动画人才，为动画行业输送源源不断的人才。
一、动画基础教育课程的作用
動画基础教育的设置对于学生的学习是很重要的，通过对一些课程的学习可以让学生系统并详细的学习动画知识还有动画的制作技能，动画基础教育会决定我们所培养出人才的质量，这种质量主要体现在学生的各种能力上，以下详细介绍动画基础教育对于学生各方面能力的提高。
（一）动画基础教育能提高学生的专业技能。随着动画产业的快速发展，对于动画人才的需求也在不断的增加，而对于动画人才的培养主要是通过高校，动画基础教育能够提高学生的专业技能，这种技能是学生动手能力，培养学生对专业的实际操作。例如MAYA基础课就是在锻炼学生对软件的掌握能力，还有速写与默写、造型设计、动画运动规律、原画技法等都是在提高学生的绘画能力，这也是动画学习者所必须掌握的基本技能。技术能力对于任何一位从事动画相关专业的人都会必备的基础，动画基础教育的作用就在提高学生的基本技能，使其有能力更加深入的学习其他课程，在此基础上提高自己的能力。
（二）动画基础教育能提高学生的审美能力。对于从事艺术相关工作的人来说审美能力是必要的，也是起决定性作用的，审美能力是我们对美的欣赏、品味、创造的能力，它反映了一个人的综合素质，它会直接影响着你作品的高低好坏。美是生活的最高法则，即便我们并非艺术工作者，这种能力也是我们每一个人都应具有的基本能力。而学校就是培养这种能力的重要场所，动画基础教育的另一个重要方面就在于它不但教会我们技能，也潜移默化的培养了学生的审美能力，例如对经典动画影片的赏析，就能提高学生的判断力，丰富眼界，形成自己对美的独特认识。还有一些基础选修课程如世界动画史、中国民俗与文化、中外美术史等它们都在提高学生的鉴赏能力，让学生对美有了新的认识，丰富了学生的知识。这些课程都在为培养高水平的艺术人才打下基础，让他们拥有健康的审美观，有判断美丑的能力，不随大流张扬审美个性。
二、如何构建新媒体动画人才培养需要的动画基础课体系
新媒体动画发展的现状以及存在的问题。
新媒体动画人才的培养主要是通过高校的动画基础教育，但是由于新媒体发展的多样化，以及发展速度的飞快，对于新媒体动画人才的要求也越来越高，近年来由于对新媒体的良好运用，极大的加快了我国动漫的发展，但是这其中也有很多问题，比如产品质量差，版权问题，产业链不完整，对产品的开发不够，无法发挥产品的商业价值等，而面对这些问题最好的解决办法就是提高原创作品的质量，放眼中国现在的动画作品，技术能力已经达到很高的水准，而在其他方面却很落后，动画情节缺乏，故事没有说服力，且都是照搬照抄，即便中国拥有五千多年的悠久文化，但我们却很难将其运用到作品中，相反却被其他国家所运用，并且开发出巨大的商业价值，而在人物德设计上也如此，抄袭之风盛行。最终使得每年生产的动画作品基本都是在以往基础上复制而来，精品极少，缺乏创新能力已经成为阻碍我国动画产业发展的重要原因，而对于新媒体这样一个快速发展的平台，使得我们对于动画的要求更高，新媒体动画要不断地创新才能在市场上有所发展，才会得到投资，不断的创新才会有更多的观众去消费。因此对于新媒体动画人才来说当前最重要的就是提高他们的创新能力。其次是缺乏团队创作能力，对于这一些问题我们就要从人才培养的动画基础课程进行改善。
三、通过动画基础教育如何提高新媒体动画人才欠缺的能力
（一）教学方法上。在动画教学上教师一般以讲授为主，忽视了小组学习以及团队学习，使学生缺乏集体合作的能力，所以完善学校的课程设置增加一些集体课程，如小组一起创作动画短片
（二）教学目标。由原来的培养技术人才变为培养创意人才，在课程设置中应该多设一些培养创意思维能力得课程，改善学生创新能力差的问题，让学生学会思考创新。其次为适应新媒体动画的发展还应该开设电影方面的相关课程，提高学生的视听语言能力，如一些电影赏析课等。
四、总结
我国的动画产业正向一个良性的方向发展，新媒体动画的发展不仅推动了产业链还带动了动漫产业的发展，所以我们需要培养优秀的动画人才，动画基础教育成为我们培养人才的重要方式，一套完整的动画基础教育体系可以帮助我们培养更适合市场的人才，动画基础教育从综合方面塑造培养了一名动画工作者，使其能适应外界的工作环境。
参考文献：
[1]张文倩.新媒体与动漫产业.中国传媒科技，2013，02下.
[2]廖祥忠.动画新生代创作实录.北京：中国传媒大学出版社，2009.
[3]马照峰，李楠.动画产业人才需求动画产业现状的反思.新闻界，2008，（4）：70-71.
[4]曾祥远，习龙.我国动画教育发展现状引发的几点思考.电影评介，2007，（22）：79-80.
[5]孙玉宝.中国动画教育的历史回顾.艺海，2009，（11）：92-93.
[6]安静.普通高校动画教育课程设置之我见.现代经济信息，2009，02.
[7]李志强.动画教育现状发展及分析.广西师范大学，2012.
作者简介：杨俊（1992-）女，汉，山西朔州，吉林艺术学院动漫学院硕士，动画教育与产业研究专业。
关键词：动画基础教育；新媒体动画人才
中图分类号：G124 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0191-01
随着互联网的普及以及手机等的运用，新媒体的发展速度越来越快，与新媒体相关的各种文化创产业也在不断发展。其中新媒体动画产业的发展更是前所未有，在新媒体平台上动画被应用到很多领域，为了适应市场对新媒体人才的需求以及瞬息万变的新媒体平台，我们就必须有更好更加专业的新媒体动画人才，而对于新媒体动画人才的培养主要途径还是通过高校的动画基础教育，高校的动画基础教育旨在培养社会需要的各类动画人才，为动画行业输送源源不断的人才。
一、动画基础教育课程的作用
動画基础教育的设置对于学生的学习是很重要的，通过对一些课程的学习可以让学生系统并详细的学习动画知识还有动画的制作技能，动画基础教育会决定我们所培养出人才的质量，这种质量主要体现在学生的各种能力上，以下详细介绍动画基础教育对于学生各方面能力的提高。
（一）动画基础教育能提高学生的专业技能。随着动画产业的快速发展，对于动画人才的需求也在不断的增加，而对于动画人才的培养主要是通过高校，动画基础教育能够提高学生的专业技能，这种技能是学生动手能力，培养学生对专业的实际操作。例如MAYA基础课就是在锻炼学生对软件的掌握能力，还有速写与默写、造型设计、动画运动规律、原画技法等都是在提高学生的绘画能力，这也是动画学习者所必须掌握的基本技能。技术能力对于任何一位从事动画相关专业的人都会必备的基础，动画基础教育的作用就在提高学生的基本技能，使其有能力更加深入的学习其他课程，在此基础上提高自己的能力。
（二）动画基础教育能提高学生的审美能力。对于从事艺术相关工作的人来说审美能力是必要的，也是起决定性作用的，审美能力是我们对美的欣赏、品味、创造的能力，它反映了一个人的综合素质，它会直接影响着你作品的高低好坏。美是生活的最高法则，即便我们并非艺术工作者，这种能力也是我们每一个人都应具有的基本能力。而学校就是培养这种能力的重要场所，动画基础教育的另一个重要方面就在于它不但教会我们技能，也潜移默化的培养了学生的审美能力，例如对经典动画影片的赏析，就能提高学生的判断力，丰富眼界，形成自己对美的独特认识。还有一些基础选修课程如世界动画史、中国民俗与文化、中外美术史等它们都在提高学生的鉴赏能力，让学生对美有了新的认识，丰富了学生的知识。这些课程都在为培养高水平的艺术人才打下基础，让他们拥有健康的审美观，有判断美丑的能力，不随大流张扬审美个性。
二、如何构建新媒体动画人才培养需要的动画基础课体系
新媒体动画发展的现状以及存在的问题。
新媒体动画人才的培养主要是通过高校的动画基础教育，但是由于新媒体发展的多样化，以及发展速度的飞快，对于新媒体动画人才的要求也越来越高，近年来由于对新媒体的良好运用，极大的加快了我国动漫的发展，但是这其中也有很多问题，比如产品质量差，版权问题，产业链不完整，对产品的开发不够，无法发挥产品的商业价值等，而面对这些问题最好的解决办法就是提高原创作品的质量，放眼中国现在的动画作品，技术能力已经达到很高的水准，而在其他方面却很落后，动画情节缺乏，故事没有说服力，且都是照搬照抄，即便中国拥有五千多年的悠久文化，但我们却很难将其运用到作品中，相反却被其他国家所运用，并且开发出巨大的商业价值，而在人物德设计上也如此，抄袭之风盛行。最终使得每年生产的动画作品基本都是在以往基础上复制而来，精品极少，缺乏创新能力已经成为阻碍我国动画产业发展的重要原因，而对于新媒体这样一个快速发展的平台，使得我们对于动画的要求更高，新媒体动画要不断地创新才能在市场上有所发展，才会得到投资，不断的创新才会有更多的观众去消费。因此对于新媒体动画人才来说当前最重要的就是提高他们的创新能力。其次是缺乏团队创作能力，对于这一些问题我们就要从人才培养的动画基础课程进行改善。
三、通过动画基础教育如何提高新媒体动画人才欠缺的能力
（一）教学方法上。在动画教学上教师一般以讲授为主，忽视了小组学习以及团队学习，使学生缺乏集体合作的能力，所以完善学校的课程设置增加一些集体课程，如小组一起创作动画短片
（二）教学目标。由原来的培养技术人才变为培养创意人才，在课程设置中应该多设一些培养创意思维能力得课程，改善学生创新能力差的问题，让学生学会思考创新。其次为适应新媒体动画的发展还应该开设电影方面的相关课程，提高学生的视听语言能力，如一些电影赏析课等。
四、总结
我国的动画产业正向一个良性的方向发展，新媒体动画的发展不仅推动了产业链还带动了动漫产业的发展，所以我们需要培养优秀的动画人才，动画基础教育成为我们培养人才的重要方式，一套完整的动画基础教育体系可以帮助我们培养更适合市场的人才，动画基础教育从综合方面塑造培养了一名动画工作者，使其能适应外界的工作环境。
参考文献：
[1]张文倩.新媒体与动漫产业.中国传媒科技，2013，02下.
[2]廖祥忠.动画新生代创作实录.北京：中国传媒大学出版社，2009.
[3]马照峰，李楠.动画产业人才需求动画产业现状的反思.新闻界，2008，（4）：70-71.
[4]曾祥远，习龙.我国动画教育发展现状引发的几点思考.电影评介，2007，（22）：79-80.
[5]孙玉宝.中国动画教育的历史回顾.艺海，2009，（11）：92-93.
[6]安静.普通高校动画教育课程设置之我见.现代经济信息，2009，02.
[7]李志强.动画教育现状发展及分析.广西师范大学，2012.
作者简介：杨俊（1992-）女，汉，山西朔州，吉林艺术学院动漫学院硕士，动画教育与产业研究专业。