【摘 要】
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巴西教育家保罗·弗莱雷,在《被压迫者教育学》一书中指出:“没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育。”小学英语对话教学,要求我们不仅把对话知识教给
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巴西教育家保罗·弗莱雷,在《被压迫者教育学》一书中指出:“没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育。”小学英语对话教学,要求我们不仅把对话知识教给学生,更重要的是让学生在对话知识的学习后将其转变为自己的语言。因此,作为英语教师,我们应该主动尝试去打破传统的课堂教学模式,把学生看成课堂的主体,让学生在整个教学过程中主动参与,充分发挥学生的自主性。那么,如何在小学英语对话教学中,有效创设情境,提高学生的英语语言交际能力呢?
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