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摘 要：随着我国光电产业的发展，该行业所需要的人才不断增加，而该方面的人才却很很少，造成严重的供需不平衡。基于这种情况，我国各高校应当加强对该方面人才的培养。传统人才培养方式存在很多弊端，无法满足光电产业对人才的需求。所以，本文就基于光电产业需求的光电信息科学与工程专业的改革与实践，通过高校与企业之间构建良好的合作关系，让企业也参与到人才培养计划，使所培养出来人才能够满足企业的实际需求，以促进企业的发展。
关键词：光电产业需求；光电信息科学；工程专业；改革；实践
前言：光电产业是一个新兴起的产业，其是促进我国城市未来发展的重要行业。由于光电发展速度很快，该领域的人才又太少，急需高校为其培养出具有较高能力和素质的人才，以满足光电行业的发展需求。而我国高校光科与工程专业成立的时间较晚，无法及时为其输送大量的人才，所以为了满足企业对于人才的需求，其应当与学校共同参与到人才的培养过程中。企业可以根据自己的实际情况，培养出具有针对性的专业人才，为企业输送与之发展相适应的人才。
一、光电信息科学与工程专业改革的重要性
对我国高校光科与工程进行改革具有重要的意义，主要表现在以下几个方面：首先，改革能够促使我国该专业的教学水平有一定的提高，为社会培养更多的高素质人才[1]。现阶段，该方面的人才极少，人才数量无法满足实际需求，这对于该专业的发展有一定的促进作用，所以需要对其进行改革。其次，该专业所涉及的学科很多，在这种多学科融合的专业中，对于促使工科与理科完成有机结合起到重要作用。最后，有利于进一步实现我国教育制度的改革。我国实施教育改革已经持续了一段时间，但是所取得的效果却差强人意，如果对该专业进行改革，能够带动我国整体教育制度的改革，从而使我国教育能够满足当下时代发展的要求。
二、光电信息科学与工程专业的改革与实践
（一）基于光电产业需求的人才培养方案
企业应当参与到整个人才培养计划的优化过程中。人才培养计划应当以满足光电产业需求为基础，全面培养出具有高能力、高素质、高知识的人才，使其在工作中能够为企业创造出更多的价值。
该专业的教学体系主要是由三部分构成，即专业方向、公共基础以及专业基础。其中，公共基础主要是由外语、数学、计算机等够构成的，该平台最大的特点是通才型[2]。专业基础则是由于电子信息、光学与物理三模块组成，具有较为扎实的物理基础。而专业方向则是由光电的传感技术、检测技术、激光技術等组成，其非常重视光电技术的应用，培养出光电综合型应用人才。
（二）企业参与人才培养工作
要想培养出能够满足光电产业需求的人才，企业需要参与到人才培养工作当中。由于光电企业本身所具有的特点和学校本身的情况，应改变传统的教学模式，不仅要请专业的工作人员来到学校对学生实践学习进行指导，还应当让学生深入到实际的生产活动当中，切身体验到该专业的具体工作内容。在学生进行校外实习时，应当到与学生具有合作关系的企业进行实习，通过不断的观察与听来了解光电企业的具体运作流程，并对整个光电企业的发展现状与趋势具有一定认识。而校内基地进行实习时，需要完成相关的实践内容，这些实践内容中有很多都是模仿光电企业的具体实践活动环境而设立的，同时也聘请了很多专业的工作对学生具体实践活动进行指导，以便帮助学生在具体操作时能够完成相关的实践工作。
各高校还应当同企业共同合作建立相关的实践基地，主要是为了通过学生与企业之间的合作关系进行项目的研发，使学生根据自身的情况成立相关的研发队伍，用以研发一些相对规模较小的光电系统，从而培养学生的实践能力与创新能力。并且，学生在进行研发时也会产生具有创新性的想法，学生可以根据自己的相关将其应用当研发当中，这样不仅能够培养学生创新性思维，还能够利用这些创新想法研发出更多改变人们生活的作品[3]。
此外，企业还可以在研发过程中提供一些题目作为学生毕设的题目。由于学生通过校外实习等实践活动，对该企业有了一定的了解，甚至有些学生已经与企业之间达成了就业协议。通过完成企业所提供的毕设题目，不仅能够使学生能够联系实际生产完成题目，还能够提高学生就业质量，对于培养满足企业需求的人才具有重要作用。
（三）企业参与高校学生的就业培训
为了能够提高学生的就业质量，高校应当邀请企业参与学生就业培训中，并将其视为人才培养的重要环节。在培训计划当中，还需要将相关讲座视为培训计划中的一部分，然后按照培训计划的具体对学生进行培训。首先，对于大一和大二学生所进行培训，主要以讲座为主，使其对相关技术有一定的了解。而对于大三和大四的学生而言，则需要对其进行具体的就业培训，使学生拥有一个较为正确的就业态度，能够明确自己的就业目标，从而顺利完成就业工作。
（四）校企之间共同完成科研项目
高校应当与企业之间不定期进行相关科技的交流，使学校能够对企业技术需求有一定的了解，以此来构成两者之间的科研合作平台[4]。该平台主要是以研究企业所需要的技术为主要目标，同企业进行合作以完成相关项目的研发，以满足光电产业的需求。该平台的建立还有利于提高高校教师的科研能力，利用科研功能来带动实践教学活动。在实践教学活动当中，教师还能够科学的将科研成果和内容融入到实践活动中，形成一种新的教学方式，并将其转化成具有较强专业的实践活动，能够与企业的实际生产活动建立一定的联系，以此来提高高校的实践教学的质量，使其具有一定的创新性与应用性。
总结：高校与企业之间建立良好的联系，科学利用两者的资源进行有机的融合，完成光科和工程专业的改革与实践工作。企业应当在高校培养人才的过程中，应当参与到其中，充分发挥自身的优势对学生进行培训，以便提高学生的培训质量，使学生在毕业时能够与实际工作形成完美的衔接。通过最近几年的改革实践，已经取得了较为理想的效果，高校所培养出来的学生无论是在专业知识、能力、水平上，还是创新思维、实践操作能力上都能够满足光电产业的需求，对于促进我国光电产业的发展具有积极意义。
参考文献
[1]徐送宁，岱钦，黄月等.基于光电产业需求的光电信息科学与工程专业的改革与实践[J].高教学刊，2016，01（03）：232-233+235.
[2]冯国佳.光电信息科学与工程专业理工融合教学改革研究[J].中国新通信，2016，01（03）：128.
[3]曾振武，魏茂金，肖荣辉.“光电信息科学与工程”专业实践课程体系建设探索研究[J].山东农业工程学院学报，2014，01（01）：45-46.
[4]陈小刚，罗志会.光电信息科学与工程专业理工融合教学改革研究[J].中国电力教育，2013，10（35）：88-89.
关键词：光电产业需求；光电信息科学；工程专业；改革；实践
前言：光电产业是一个新兴起的产业，其是促进我国城市未来发展的重要行业。由于光电发展速度很快，该领域的人才又太少，急需高校为其培养出具有较高能力和素质的人才，以满足光电行业的发展需求。而我国高校光科与工程专业成立的时间较晚，无法及时为其输送大量的人才，所以为了满足企业对于人才的需求，其应当与学校共同参与到人才的培养过程中。企业可以根据自己的实际情况，培养出具有针对性的专业人才，为企业输送与之发展相适应的人才。
一、光电信息科学与工程专业改革的重要性
对我国高校光科与工程进行改革具有重要的意义，主要表现在以下几个方面：首先，改革能够促使我国该专业的教学水平有一定的提高，为社会培养更多的高素质人才[1]。现阶段，该方面的人才极少，人才数量无法满足实际需求，这对于该专业的发展有一定的促进作用，所以需要对其进行改革。其次，该专业所涉及的学科很多，在这种多学科融合的专业中，对于促使工科与理科完成有机结合起到重要作用。最后，有利于进一步实现我国教育制度的改革。我国实施教育改革已经持续了一段时间，但是所取得的效果却差强人意，如果对该专业进行改革，能够带动我国整体教育制度的改革，从而使我国教育能够满足当下时代发展的要求。
二、光电信息科学与工程专业的改革与实践
（一）基于光电产业需求的人才培养方案
企业应当参与到整个人才培养计划的优化过程中。人才培养计划应当以满足光电产业需求为基础，全面培养出具有高能力、高素质、高知识的人才，使其在工作中能够为企业创造出更多的价值。
该专业的教学体系主要是由三部分构成，即专业方向、公共基础以及专业基础。其中，公共基础主要是由外语、数学、计算机等够构成的，该平台最大的特点是通才型[2]。专业基础则是由于电子信息、光学与物理三模块组成，具有较为扎实的物理基础。而专业方向则是由光电的传感技术、检测技术、激光技術等组成，其非常重视光电技术的应用，培养出光电综合型应用人才。
（二）企业参与人才培养工作
要想培养出能够满足光电产业需求的人才，企业需要参与到人才培养工作当中。由于光电企业本身所具有的特点和学校本身的情况，应改变传统的教学模式，不仅要请专业的工作人员来到学校对学生实践学习进行指导，还应当让学生深入到实际的生产活动当中，切身体验到该专业的具体工作内容。在学生进行校外实习时，应当到与学生具有合作关系的企业进行实习，通过不断的观察与听来了解光电企业的具体运作流程，并对整个光电企业的发展现状与趋势具有一定认识。而校内基地进行实习时，需要完成相关的实践内容，这些实践内容中有很多都是模仿光电企业的具体实践活动环境而设立的，同时也聘请了很多专业的工作对学生具体实践活动进行指导，以便帮助学生在具体操作时能够完成相关的实践工作。
各高校还应当同企业共同合作建立相关的实践基地，主要是为了通过学生与企业之间的合作关系进行项目的研发，使学生根据自身的情况成立相关的研发队伍，用以研发一些相对规模较小的光电系统，从而培养学生的实践能力与创新能力。并且，学生在进行研发时也会产生具有创新性的想法，学生可以根据自己的相关将其应用当研发当中，这样不仅能够培养学生创新性思维，还能够利用这些创新想法研发出更多改变人们生活的作品[3]。
此外，企业还可以在研发过程中提供一些题目作为学生毕设的题目。由于学生通过校外实习等实践活动，对该企业有了一定的了解，甚至有些学生已经与企业之间达成了就业协议。通过完成企业所提供的毕设题目，不仅能够使学生能够联系实际生产完成题目，还能够提高学生就业质量，对于培养满足企业需求的人才具有重要作用。
（三）企业参与高校学生的就业培训
为了能够提高学生的就业质量，高校应当邀请企业参与学生就业培训中，并将其视为人才培养的重要环节。在培训计划当中，还需要将相关讲座视为培训计划中的一部分，然后按照培训计划的具体对学生进行培训。首先，对于大一和大二学生所进行培训，主要以讲座为主，使其对相关技术有一定的了解。而对于大三和大四的学生而言，则需要对其进行具体的就业培训，使学生拥有一个较为正确的就业态度，能够明确自己的就业目标，从而顺利完成就业工作。
（四）校企之间共同完成科研项目
高校应当与企业之间不定期进行相关科技的交流，使学校能够对企业技术需求有一定的了解，以此来构成两者之间的科研合作平台[4]。该平台主要是以研究企业所需要的技术为主要目标，同企业进行合作以完成相关项目的研发，以满足光电产业的需求。该平台的建立还有利于提高高校教师的科研能力，利用科研功能来带动实践教学活动。在实践教学活动当中，教师还能够科学的将科研成果和内容融入到实践活动中，形成一种新的教学方式，并将其转化成具有较强专业的实践活动，能够与企业的实际生产活动建立一定的联系，以此来提高高校的实践教学的质量，使其具有一定的创新性与应用性。
总结：高校与企业之间建立良好的联系，科学利用两者的资源进行有机的融合，完成光科和工程专业的改革与实践工作。企业应当在高校培养人才的过程中，应当参与到其中，充分发挥自身的优势对学生进行培训，以便提高学生的培训质量，使学生在毕业时能够与实际工作形成完美的衔接。通过最近几年的改革实践，已经取得了较为理想的效果，高校所培养出来的学生无论是在专业知识、能力、水平上，还是创新思维、实践操作能力上都能够满足光电产业的需求，对于促进我国光电产业的发展具有积极意义。
参考文献
[1]徐送宁，岱钦，黄月等.基于光电产业需求的光电信息科学与工程专业的改革与实践[J].高教学刊，2016，01（03）：232-233+235.
[2]冯国佳.光电信息科学与工程专业理工融合教学改革研究[J].中国新通信，2016，01（03）：128.
[3]曾振武，魏茂金，肖荣辉.“光电信息科学与工程”专业实践课程体系建设探索研究[J].山东农业工程学院学报，2014，01（01）：45-46.
[4]陈小刚，罗志会.光电信息科学与工程专业理工融合教学改革研究[J].中国电力教育，2013，10（35）：88-89.