摘要:日本在小学和初中体育《学习指导要领》中将体育运动内容划分为“增强体质内容”和“运动学习内容”两个领域，并且在不同的水平年级上明确地规定了运动内容的种类。这种做法的合理之处值得我国在修改九年义务教育《体育（与健康）课程标准》时加以参考与借鉴。
　　关键词:日本；学校体育；运动内容；设置