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班级工作勿忘“首因效应”廖家会了解学生的情况和树立自己的威信，是班主任开展工作的一个重要前提。理论和实践证明，重视首因效应的作用，防止首因效应的干扰，是实现这一前提不可缺少的因素。在班主任工作中，首因效应是指班主任和学生在初次交往中接收到的信息对第一...
班级工作勿忘“首因效应”
【摘 要】
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班级工作勿忘“首因效应”廖家会了解学生的情况和树立自己的威信，是班主任开展工作的一个重要前提。理论和实践证明，重视首因效应的作用，防止首因效应的干扰，是实现这一前提不可
【出 处】
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河南教育：基教版（上）
【发表日期】
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1996年3期
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