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高校专业课课堂教学对于人才培养目标的实现具有重要的意义。本文主要针对高校专业课课堂教学有效性的弱化和缺失现状进行分析,并且从重建高校专业课课堂教学有效性的评价标准,通过改变教学模式激发学生听课兴趣,加大高校教师的教学理念和技能的培训方面找到提高专业课课堂教学有效性的策略,切实提高大学课堂教学效果。