【摘 要】
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一、贴近生活,重组教材《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和知识出发,通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能。但教材中的情境不可能符
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一、贴近生活,重组教材《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和知识出发,通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能。但教材中的情境不可能符合所有学生,因此,我们可以结合学生生活实际重组教材。如人教版实验教科书一年级上册“分类”的教学,教材中的“文具商店”对于城市里的学生很容易理解,但对于绝大多数农村孩子却很难理解。因此,很多农村教师把该情境改为让学生从书包里找
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