【摘 要】
：
有一首儿歌“人有两个宝,双手和大脑.双手会做工,大脑会思考”,还有一个成语“心灵手巧”,原意是“心灵+手巧”,但我们也可以理解成“心灵才能手巧”,还可以理解成“手巧更能心灵”.手是孩子的第二大脑,从生理学角度看,手指与大脑相连的神经最多,通过运动手指,可以有效刺激大脑,延缓脑细胞死亡时间.陶行知说:\"我的理论就是行、知、行.
论文部分内容阅读
有一首儿歌“人有两个宝,双手和大脑.双手会做工,大脑会思考”,还有一个成语“心灵手巧”,原意是“心灵+手巧”,但我们也可以理解成“心灵才能手巧”,还可以理解成“手巧更能心灵”.手是孩子的第二大脑,从生理学角度看,手指与大脑相连的神经最多,通过运动手指,可以有效刺激大脑,延缓脑细胞死亡时间.陶行知说:\"我的理论就是行、知、行.
其他文献
2021年7月9日,南昌市第二十三中学(以下简称南昌二十三中)增挂“南昌市交通航空职业学校”校牌揭牌仪式隆重举行,这标志着学校率先响应政府号召,步入“职普融通”综合发展的快车道.rn南昌二十三中是一所普通完中,曾沦为城东片区的薄弱学校.2018年,新一任的学校领导班子肩负党的重托和人民群众的热切期盼,抓党建促发展,以改革破解发展困局,以提升教育教学质量来提升百姓的幸福指数,在短短的3年时间内,让学校由弱变好、由特进强,赢得了社会的认可,实现了跨越式发展.
为贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要论述和指示精神,近年来,江西制造职业技术学院以国家发展战略和区域经济社会发展需求为导向,围绕全省推进职业教育综合改革提质创优行动“五个高地”建设目标,始终坚持党的教育方针,四维发力,强化内涵建设,推动学校教育事业高质量发展.
一次,到妹妹家串门,外甥做完家庭作业,打开《青铜葵花》看了起来.不过,他一边读,一边找答案.不难看出,他是为了完成作业而阅读的.这件事让我内心深处隐隐有些无奈、担忧:我们的阅读教学是否功利性太强?我们是否为了“考试”而进行阅读教学?
党的十九届六中全会《决议》指出,推进义务教育均衡发展和城乡一体化,办好人民满意的教育.这也是江西省芦溪县教育人的不懈追求.rn位于赣西山区的芦溪县,素有“七山一水两分田”的说法,是一个人口只有30万、财政收入处在全省后1/3位置的典型农业县.
物理概念是物理核心素养中物理观念的重要内容.在实际教学过程中,学生物理概念的学习情况整体良好,但也有少部分学生掌握很不牢固.在信息技术深度融入教学过程的今天,运用智能化测评工具(如问卷星)可以快速评价学生对基本概念的掌握情况,并且利用测评的机会加强学生对概念的理解.
群文阅读是新形势下的一种教学方式,具有较强的时代性,比较符合小学生的语文学习习惯,对学生的语文核心素养、阅读能力及写作能力都产生着积极的推动作用.就小学生目前的学习状况来看,其在阅读方面的素养还有待提高,基于此,就小学语文单元整合模式下群文阅读现状进行研究,并提出相应的优化措施.
在小学英语课堂教学过程中,复习属于较为重要的环节,教师通过复习课程的开展,能够帮助学生在对英语知识点进行巩固和回忆时,对英语知识体系进行完善,帮助学生构建英语知识之间的逻辑框架,提高语言知识的条理化和系统性,促进学生英语学习整体水平的提高.
少先队员的道德观念和价值观念的发展正处于关键时期,组织开展丰富多彩的少先队主题队会不仅让少先队员的学习生活更加丰富,还可以让少先队员在活动中锻炼自己,提升自我素养.为了推动少先队主题队会的有效开展,基于对少先队主题队会组织现状的分析,提出针对性的优化策略,以供参考.
当下,深深地困扰着语文教学的是师生大量阅读的问题.我们在高喊要相信阅读的力量的同时,却对阅读束手无策.事实上,阅读是一个综合、多元的复杂问题,需要审慎系统的研究,需要正确客观的对待,需要“铁杵磨成针”的毅力和坚持.因此,语文教学必须实现深度的变革,需要精深、主动、探究、过程性高阶阅读能力的全面培养和深度介入.高阶阅读能力的培养,是现阶段语文教学迫切需要关注的问题.
情感是小学语文教学的灵魂,教师应通过“创设情境,以\'情\'入课”“以读激情,以\'情\'陪文”“提炼升华,以\'隋\'结尾”来调动学生情感.