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真正的语文课堂教学应该是本真的,是文本、教师、学生间的一种发乎心的对话,这种对话必须建立在正确的信任关系的基础之上.本文试图通过分析在语文课堂教学中必须关注的几种信任机制,主要是对文本的信任、对教师自身的信任和对学生的信任来力求改良一些程式化、甚至带有虚假性的语文课堂教学现状,以期从根本上实施本真的语文课堂教学.