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当前的小学语文教学有一种过度追求技巧的现象：人们设计教学、实施教学、评价教学都特别在意技巧的运用是否精彩，而技巧赖以立身的文本，反倒在某种程度上被冷落了，以至于课堂上经常会出现不应有的误读。
文本解读:在多维视角下显现真义
【摘 要】
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当前的小学语文教学有一种过度追求技巧的现象：人们设计教学、实施教学、评价教学都特别在意技巧的运用是否精彩，而技巧赖以立身的文本，反倒在某种程度上被冷落了，以至于课堂上经
【机 构】
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江苏省南京市江宁实验小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2009年5期
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