浅析小学语文教学中营造课堂氛围的策略

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunrainnet
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文是一门重要的学科,对于学生学习素养的养成来说非常重要.课堂作为学生学习的主要平台,其气氛的融洽、积极与否,直接影响着学生对语文学科的认识与兴趣,影响着学生的学习质量,甚至影响着学生的价值态度、情感态度,是塑造学生学习习惯、性格特点的主要因素.所以,作为小学语文教师,在课堂教学中要注意营造良好的课堂气氛,这是调动学生学习积极性的主要手段,也是保证课堂教学效率的主要途径.作为小学语文教师,如何营造课堂教学中积极、良好、融洽的气氛,实现有效教学呢?
其他文献
对于小学高段的学生来说,在学习过程中已经有了一定的思维能力,并且看待问题也有自己独特的见解,毫无新意的知识灌输不但不会获得好的教学效果,反而会使得学生产生厌烦心理.
吉祥图案为广大人们所喜闻乐见,不仅反应了民众的观念,也体现了人们对美好生活的向往与追求。中国吉祥图案源远流长,具有深刻的文化内涵,作为吉祥图案之一的牡丹自古就是富贵
在新一轮高中课改中,修订后的高中语文课程标准从学科育人价值的角度,凝练了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四方面学科核心素养;提出了新
期刊
小学生正处于培养思维、积累知识的初级阶段,在小学语文课堂教学中,教师不要仅仅局限于课内教材知识,而是要注重课内、课外知识的衔接与拓展,积极开展课外阅读教学,帮助小学
小学语文教育对于小学生的综合素质有着巨大的影响,为了让学生的综合素养可以得到提升,在小学教育中一种重视对于小学语文教育课堂的成长以及发展,笔者有着一线浅显的教学经
语文教学是培育和升华生命的教育事业,有助于启迪学生的人文灵魂,小学生在语文课堂上是否能够愉悦学习,能否收获有价值的语文知识,都由教师的调控与掌握来决定.伴随深入实施
如今电力系统从发电、输电、配电的一体化体制演变到开放和竞争的环境,对输电容量需求的增加使得现有输电设备的利用强度越来越大、电压失稳问题显得越来越突出,已经成为限制电能传输的重要因素之一。同时,电压失稳大多属于局部问题,且大都发生突然,因此,需要动态分析电力系统的运行状况,并对其进行连续监测,且须对采集数据进行快速处理并判定系统的电压稳定情况。PMU可以实现全网数据的同步采集、实时记录、远距离实时传
近几年来,世界范围内发生的多起大停电事故给国民经济和人民生活造成了巨大损失。对停电后系统恢复过程的研究,对于缩短系统停电时间,减小停电事故带来的损失和影响具有十分重要的意义。系统恢复过程中,机组恢复是系统恢复的前提,网架重构则是系统恢复安全稳定进行的保障,负荷恢复的快速有效进行则有利于降低停电损失和社会影响。在认真学习和借鉴已有研究工作的基础上,本文从系统恢复的流程入手,针对机组启动次序、送电路径