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基于高校SRTP项目的形式和学习专业基础课材料科学基础现状，通过将课程中学到的枝晶组织和组分过冷概念与实际树枝晶玛瑙中枝晶的检测分析、对比，总结两者相同形貌、不同形成条件的共性与差异，训练理论与实践结合能力。尝试了通过SRTP活动学习方法，提高提出问题、检测分析问题、解决问题的能力，提高专业综合能力。