【摘 要】
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研究教育对我国城市人口数量增长和城市人口质量结构改善的贡献率,对探讨人口城市化的可持续发展方式选择具有参考价值。建构统计模型并利用2000-2014年数据进行定量研究与定
【机 构】
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成都师范学院史地与旅游学院,成都师范学院教务处
【基金项目】
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四川省教育厅高等学校创新团队建设项目“区域人文资源开发利用创新研究”(14TD0039)
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研究教育对我国城市人口数量增长和城市人口质量结构改善的贡献率,对探讨人口城市化的可持续发展方式选择具有参考价值。建构统计模型并利用2000-2014年数据进行定量研究与定性分析表明:人口教育城市化在研究期内增加城市化人口约10435.5万,占同期城市化人口增量的33.5%,其中文化素养人口约增加5934万、占同期城市化人口增量的19.04%;教育城市化人口的年增量呈增长变动并在2008年后进入相对稳定期,文化素养人口的年增量占城市化人口年增量的比重呈线性增长趋势、2014年达28.3%并较2000年净增1
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