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农村转移劳动力作为我国社会发展过程中出现的一个特殊群体，其生存境遇与发展瓶颈已经引起了多方面的普遍关注。教育学者从人力资本状况、促进转移的教育与培训实施策略等多个视角已经对城市化进程中农村转移劳动力教育与培训进行了一些研究，但是从农村转移劳动力个体身心特点、发展诉求，以及社会现代化发展对个体素质现代化的要求来看，我国农村转移劳动力教育与培训的已有研究在关于教育与培训对象的针对性、社会发展对教育与培训的影响性、教育与培训实施的系统性几个方面尚存在问题，值得我们深刻反思和重新建构。