【摘 要】
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<正>一、学情分析当今社会的生活节奏和学习节奏逐渐加快,现在的学生经常会感受到来自各方面的压力,从而容易产生一些不良情绪,这些不良情绪不仅会影响学生的身心健康,而且不
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<正>一、学情分析当今社会的生活节奏和学习节奏逐渐加快,现在的学生经常会感受到来自各方面的压力,从而容易产生一些不良情绪,这些不良情绪不仅会影响学生的身心健康,而且不利于学生的学习和生活质量的提高。因此,我设计了这一课。教师以游戏、情景创设、角色扮演、讨论沟通等活动为主要形式,开展各种活动。既不是单纯的心理学知识的传授,也不是单项的心理品质的训练,而是以学生个人的直接经验为中心,以感悟体验为主要形式,让学生认识到生活中难免会遇到不顺心的事,关键在于你如何去面对。师生关系像大朋友和小朋友似的,平等、真诚、亲密。
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