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本文用定量和定性相结合的方法研究高职非英语专业学生的英语学习策略使用情况和所持的学习观念。研究发现，观念并非能完全预测策略的使用；女生较重视功能操练；男生和理科生较偏爱于翻译练习，这种偏爱与学习成绩呈负相关；学生的自主学习情况不容乐观。基于此，本文为高职公共英语教学提出新的改革思路。
以高职英语教学为视角的学习策略和观念研究
【摘 要】
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本文用定量和定性相结合的方法研究高职非英语专业学生的英语学习策略使用情况和所持的学习观念。研究发现，观念并非能完全预测策略的使用；女生较重视功能操练；男生和理科生较偏
【机 构】
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浙江经济职业技术学院外事办公室
【出 处】
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西安外国语大学学报
【发表日期】
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2009年3期
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