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汉语国际推广背景下产生的汉语国际教育通过语言的教学与传播,对推广中国传统文化起到了积极的作用。汉语国际教育对茶文化的教学与传播应遵循文化差异性、科学性与针对性、层次性、知识性与趣味性、实用性与体验性的原则。目前,汉语国际教育中茶文化的教学与传播在课程设置、教学方法、教材与师资方面还面临着诸多困境,本文对此提出相应的教学对策。