新时代高校校园文化对师范生培育的实践路径

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高校要大力加强校园文化建设,以文育人,以文化人.优秀的校园文化对于师范生培养起着重要的激励、导向、促进作用.建设有品质的校园物质文化,弘扬有价值的校园精神文化,实施富有时代特色的制度文化,营造风清气正的网络文化,是新时代普通高校校园文化对师范生培育的实践路径.
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课程思政是高校落实立德树人的重要途径,已经成为我国人才培养过程中的一个重要课题.在课程思政生命观视域下,围绕学前教育专业“学前儿童卫生与保健”课程的课程目标、内容等特点,充分挖掘该课程的思政育人功能,探讨了实施课程思政教育的教学方案,展示了教学实践案例.
基于社会文化理论对大学外语教学中常用的五种技术调节教学模式进行了比较.这五种教学模式都能有利于外语学习环境的建构,交互条件和机会的创设,和学生自主学习的形成.同时它们又存在差异,对技术的依存程度不一,一种新模式的出现是对已有模式发展的结果.此外,模式之间相对独立,各有侧重,是一种相互交叉,彼此融合的关系.这一研究有助于一线教师整体把握这些教学模式,结合自身实际,利用技术进一步提高大学外语教学质量.
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历经千年,敦煌石窟内绘制的壁画精妙细腻,壁画中的首饰造型蕴含着丰富的文化内涵.我多年从事人物雕塑造型、玉雕和宝玉石首饰的设计研究创作,对人物的造型风格特征和首饰佩戴的搭配效果有着深刻的理解和创作基础.同时我对首饰设计的题材选择、个性风格、视觉效果、深层次审美意境的表达及体现本土时尚文化传承等方面有着独特的看法和见解.
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从幼儿表现出的自伤行为入手,研究幼儿自伤行为发生的情境,分析和探寻自伤行为发生时儿童的内心体验与感受,是有效了解幼儿负性体验积聚历程和缓解自伤行为中儿童负性体验的基础.在对案例进行现象学分析过程中,结合教育者的思考,尝试一种理解幼儿自伤行为的现象学研究方法,即基于自伤行为之主体意义理解基础上,分析自伤行为之主体幼儿所遭遇的个体存在性问题,并据此展开具有针对性的应对工作.
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借助数学软件几何画板直观性、可视化特点,对一高考数学题的探究使数学思想形象化,使学生直观地或可视地亲历数学知识的形成以及探索规律的过程.信息技术与数学的深度融合不仅有利于培养学生的数学探究与合作交流能力,而且有利于提高教师的编制数学试题能力.
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