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学会对一节课进行合理设计是物理教学成功的一半,“电场”概念多,联系复杂又抽象,题目难,需要进行合理的设计才能达到教学目标的基本要求。以“静电现象的应用”为例,谈如何对课堂内容进行分析与设计。
以分析促教学 以教学促设计——以“静电现象的应用”为例
【摘 要】
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学会对一节课进行合理设计是物理教学成功的一半,“电场”概念多,联系复杂又抽象,题目难,需要进行合理的设计才能达到教学目标的基本要求。以“静电现象的应用”为例,谈如何对课堂内容进行分析与设计。
【机 构】
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庆云县第一中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年24期
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