【摘 要】
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高考是大规模选拔人才的一种途径，直接影响考生的教育前途.在此期间令我最兴奋的事情就是第一时间拿到高考题，看看考查了哪些知识、方法、能力，同时检验一下自己处于哪个层次级别.新颖、别致的题总会发人深省，2018年理综全国I卷第21题给我留下了深刻的印象，考点曾几次出现在近年来的考题中.下面我谈谈对此题的理解.一、题目呈现 图中虚线a、b、c、d、f代表匀强电场内间距相等的一组等势面，已知平面b上的电
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高考是大规模选拔人才的一种途径，直接影响考生的教育前途.在此期间令我最兴奋的事情就是第一时间拿到高考题，看看考查了哪些知识、方法、能力，同时检验一下自己处于哪个层次级别.新颖、别致的题总会发人深省，2018年理综全国I卷第21题给我留下了深刻的印象，考点曾几次出现在近年来的考题中.下面我谈谈对此题的理解.
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摘要：项目教学法是指学生在教师的指导下，实验项目的信息收集、方案设计、项目实及最终评价等工作均交由学生负责的教学方法.项目教学法最显著的特点是以项目为主线，以教师为引导，以学生为主体，注重理论与实践相结合. 关键词：项目式教学 合作学习 探究整合 项目式教学是基于建构主义理论的一种创新的教学模式，是一种围绕项目组织和展开，使学生直接参与项目完成全过程的教学方法.现结合“电梯加速度测量仪”的制作
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摘要：本文主要分析在初中化学实验教学中存在的问题，并提出一些初中化学实验教学策略. 关键词：初中化学实验教学 目前，在初中化学实验教学中，理论与实验课时的分配不合理，课堂缺乏活力，使学生学习化学的兴趣不高，导致教学效果不理想.为了解决此问题，教师要优化初中化学实验教学方式，提高学生对化学实验的学习热情，从而实现提高初中化学教学质量的目的. 一、在初中化学实验教学中存在的问题 1.理论与实验
数学作为高中教学的重要部分，对学生的发展有很大影响，但是大部分数学教师将眼光局限在理论知识的讲解上，忽视了学生数学综合能力的培养，这不利于他们未来核心竞争力的提高.因此，教师要跟上高中教育改革的节奏，适当优化数学教学模式，从学生的角度出发，设计具有针对性的教学方案，引导他们在较短的时间内融入课堂.下面结合高中数学教学现状，探究教学模式改革. 一、创建自由学习课堂 在传统的高中数学教学中，很多教
将在数学教材和课堂中学到的知识运用到数学题目的求解中的方式叫作解题.一个学生储备的数学知识和运用知识的能力决定了学生的解题能力.学生的解题能力体现了学生的思维能力、理解能力以及转换能力.一道数学题，要想找到正确的答案，学生就要明白该题目表达的意思和所求的问题，然后运用数学知识找到合适的解题方法，并通过文字表达出来.学生的解题能力可以运用在实际生活中，解决生活中遇到的问题. 一、在高中数学教学中培
在学习数学时，有些学生对数学模型的理解存在错误的认知，认为建立数学模型只是为了完成一个数学任务.这些学生没有意识到建模思路是一种重要的学习思路.将建模思路应用到学习数学中，有利于学生应用数学模型深入理解知识，也有利于学生应用数学模型灵活解决各类问题. 一、应用数学模型解决几何问题 现以探讨平行四边形的周长为例说明几何问题是不是模型问题.平行四边形的周长公式是“C=2（a b）”.那么，能否把这
水稻低温冷害的发生及防御措施 杜永杰 姚淑珍 张桂红 水稻低温冷害可分为延迟性冷害、障碍性冷害和混合性冷害三种。 一、延迟性冷害 由于积温不足使水稻生长缓慢，各生产期顺延拖后，到秋季早霜前粒籽不能正常灌浆成熟而减产的称为延迟性冷害。 (一)产生原因 1、气候因素寒地无霜期短，活动积温少，前期升温慢、中期高温时间短、后期降温快、低温冷害频繁，年份积温不足。整个生育期温度偏低而使水
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摘要：受传统教学模式的影响，高中生物教学存在着很多问题，这些问题已经严重影响了学生的学习效率及学习成绩，成为了学生在学习中的绊脚石.将生物科学史有效地利用在高中生物教学中，可以提高学生对学习的热情，满足学生的好奇心，提升学生的学习水平，同时还可以让学生拥有良好的综合素质.本文主要分析了当前传统教学模式下生物教学存在的问题，并提出生物科学史在高中生物教学中的使用方法和建议. 关键词：合理引入 充分