【摘 要】
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高职高专学生文化基础相对较差,入学成绩普遍偏低;学习主动性自觉性不足,学习习惯不好;价值取向多元化,缺乏追求和远大理想,多以自我为中心,职业素养和职业归属感缺失。所以,
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高职高专学生文化基础相对较差,入学成绩普遍偏低;学习主动性自觉性不足,学习习惯不好;价值取向多元化,缺乏追求和远大理想,多以自我为中心,职业素养和职业归属感缺失。所以,在学生管理工作中,教师要尊重学生,成为学生的良师益友,培养学生自信心;要关注适应性教育,加强职业生涯规划教育;以学生为本,实现学生自我管理,充分发挥学生在自我管理中的主观能动性;开展学生管理研究,建设一支高素质的学生管理队伍,使其顺利度过高职高专专业教育阶段,完成学业,成为优秀的技术型人才。
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