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科学是一门以实验为基础的学科,实验教学中因各种因素影响容易出现异常实验现象。教师要直面实验异常现象,有效化解,方能避免这些异常现象给学生带来的不良影响。从提高教师自身科学素养,清楚造成实验异常现象的成因;课前精心准备,实验操作规范严谨,避免实验异常;充分利用实验异常现象这三个方面结合具体案例提出化解策略。