【摘 要】
：
学科素养是培养学生的最终目标,也是知识载体所承载的最核心内容.初中物理具有知识内容烦琐、基础概念多等特点,使得诸多教师在教学中盲目地采取知识性教学,以考试成绩为最终教育目标,严重阻碍了学生学科素养的发展.学科素养视域下的初中物理教学优化,应回归学生本体,以提升学生能力为最终目标,建立起符合学科素养、学生需求、教学要求的初中物理教学模式.
【机 构】
：
湖北省孝感市肖港初级中学 432023
论文部分内容阅读
学科素养是培养学生的最终目标,也是知识载体所承载的最核心内容.初中物理具有知识内容烦琐、基础概念多等特点,使得诸多教师在教学中盲目地采取知识性教学,以考试成绩为最终教育目标,严重阻碍了学生学科素养的发展.学科素养视域下的初中物理教学优化,应回归学生本体,以提升学生能力为最终目标,建立起符合学科素养、学生需求、教学要求的初中物理教学模式.
其他文献
近日,在电视上看到著名演员张金玲为儿子题字写了一个“路”字,寓意颇深,很有感触.张金玲与李秀明、刘晓庆被称为“北影三朵金花”.张金玲因出演《渡江侦察记》《从奴隶到将军》而闻名.20世纪80年代中期,她生子后,矢志教子,毅然退出影坛,潜心习画.她师从齐白石的入室弟子娄师白,苦练书画15年,功力受到多方专家认可.出版有《张金玲影画集》,在威海、烟台等地举办过个人书画展.2003年举办过《张金玲影画集》研讨会.
据报道,第十四届全国学生运动会在青岛拉开帷幕.据称,本届运动会也是大学生运动会和中学生运动会合并后的第二届全国最高级别的学生体育赛事.这次运动会后,根据相关文件,全国学生运动会将与全国青年运动会合并为“全国学生(青年)运动会”,将于2023年在广西南宁举办首届“全国学生(青年)运动会”.
在全球经济发展的大环境中,推动创业学习有利于促进学习型城市的建设与可持续发展.本文首先概述了《创业型学习城市地区》(Entrepreneurial Learning City Regions)一书的缘起,从其脉络与关键词出发,概述了全书的学术价值,并将书中核心内容提炼为四个主题:终身学习社会中的创业教育应满足不同知识经济体的需求;创业者的培养始终是创业教育的应有之义;以大学主导“三螺旋”,在终身学习理念下丰富创业教育资源与实践场域;在包容与合作中推动创业教育,加速学习型社会与学习型城市建设.最后,肯定了本
艺术形象是古诗表情达意的载体,是学习古诗的关键.文章以汉字独有的表意性特点为突破口,抓住塑造人物、事物、景物等艺术形象的关键字词,通过回溯还原、睹形思义、据形索义等词义理解的方式,深入字面意义,感悟形象特点,挖掘形象内涵,以期加强语言文字的理解与建构,促进古诗情感意蕴的领悟与感受,提高古诗的教学实效.
沈阳一位家长为双胞儿女升学请来家教,补了15天课,家长付了费.等到孩子双双考上学后,家长告了老师的状,既有转账截图,又有孩子偷偷录下的音.老师既退款又补偿损失,还背了处分.此事若属实,可认定为人性之大恶!有评论说,相对老师违规,此事的社会危害性要大得多,因为由此而来的是进一步瓦解残存的人与人之间的信任.赞同.
群文阅读对于提高学生的表达与交流、阅读与鉴赏、梳理与探究能力具有重要的作用,将其应用于文言文教学中,是突破当前高中文言文教学困境的有益尝试.基于此,文章从选择阅读议题、组织阅读文本、设计教学任务三个方面对高中文言文群文阅读教学进行探讨,以供广大高中语文教师参考.
20个世纪50年代,笔者上中学时,几乎每个人都有一个“格言语录本”.我们抄录读过的书中受益最深的名言警句.永志不忘的有保尔·柯察金的名言:“人最宝贵的是生命,生命每人只有一次,人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧.”后来抄录的有“革命烈士诗抄”.《毛主席语录》刚出版时,我夜以继日整整抄了一本.
在新课改的逐步推动下,培育核心素养已经成为小学语文课程的主要教学目标,而作文教学是语文教学当中的基础内容,能够直接提升学生的语文写作能力,培育学生的文学素养.但传统的作文教学有所欠缺,采用固定的写作教学模式,直接影响了学生的参与积极性.为了改善这一状况,教师应当加强对小学生课堂主体性的关注度,优化小学语文作文指导策略.本文主要对核心素养背景下的小学语文作文指导策略展开了分析,并提出了具体的实践策略.
汉字是中华民族的智慧宝库,识字教学是小学语文中低年级学段学生的重要学习内容.伴随着素质教育改革的推进,小学语文新课标明确提出,教师应以提高语文识字教学效能为目的,积极创新识字教学的方式方法.在教学中要不断丰富教学形式,创新手段提高识字乐趣,才能从内在激发出学生识字兴趣,调动学生主观能动性.
阅读是语文教育的重要组成部分,也是学生汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径.为了顺应当代教育的改革动向,在语文教学中渗入发展性阅读,不仅是当代教育发展的必然要求,也是贴近当前语文教学实际的重要课题.以小学语文为例,从当前阅读教学现状出发,提出四点启发学生发展性阅读的建议,旨在通过在小学语文中嫁接入发展性阅读教学,以开阔学生阅读知识视野,提高学生的语文阅读理解和综合学习能力.