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高中信息技术教学中对课程进行精准的定位,直接影响到信息技术课程教学的有效程度。实践表明,对信息技术素养的理解、细化,以及在课堂上进行积极的评价,是课程定位的三个关键。其中,信息技术素养是课程定位的主线,而问题驱动、教学评价等行为直接影响着课程定位的效度。
高中信息技术课程定位之我见
【摘 要】
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高中信息技术教学中对课程进行精准的定位,直接影响到信息技术课程教学的有效程度。实践表明,对信息技术素养的理解、细化,以及在课堂上进行积极的评价,是课程定位的三个关键
【机 构】
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苏州大学计算机科学与技术学院,江苏省海门实验学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年6期
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