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一份讲稿,为谁修改,为何修改?这里有一个为什么人的问题。我们这次遵照毛主席“文科要把整个社会作为自己的工厂”的教导,去桐庐和淳安等地参加举办教育系统“批林批孔学习班”,不但受到了一次深刻的思想和政治路线方面的教育,而且在讲稿的不断修改过程中,有这样一点体会。《历史上尊孔与反孔的斗争》这份讲稿,要从奴隶社会末期讲到社会主义社会,从儒法斗争讲到深入批林,年代久,史实多。在出发前,师生结合经过仔细琢磨才写成。当时,我们认为这一讲稿还是可以的,问题在于篇幅长了一点。