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文章采用问卷调查方法对高校优秀教师的课堂教学特征进行了研究,揭示出教师与学生对优秀教师课堂教学特征的评价,并提出了加强教师课堂教学内容、能力和态度的考核,提高教师的课堂教学水平;进一步实施互动教学的考评,激发学生学习主动性;关注差异,全面提高优秀教师课堂教学质量的对策建议。
高校优秀教师课堂教学特征的实证研究
【摘 要】
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文章采用问卷调查方法对高校优秀教师的课堂教学特征进行了研究,揭示出教师与学生对优秀教师课堂教学特征的评价,并提出了加强教师课堂教学内容、能力和态度的考核,提高教师
【机 构】
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西南政法大学管理学院,重庆大学贸易与行政学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2006年01期
【基金项目】
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重庆大学教学改革项目《课堂教学质量评估指标体系的研究和实施》阶段性研究成果
其他文献
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