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围绕认知结构变量进行了较系统的分析和研究,对师生知识接受及能力形成有较好的指导作用.
增强认知结构的变量性促进知识的良好迁移
【摘 要】
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围绕认知结构变量进行了较系统的分析和研究,对师生知识接受及能力形成有较好的指导作用.
【机 构】
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昆明师范专科学校
【出 处】
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保山师专学报
【发表日期】
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2002年5期
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