三年级的时候我学习了数据的收集和整理，有一次老师让我们收集全班同学的身高。如表1所示，是课本上给出的正常儿童的身高标准：
　　我现在10岁，身高150.8厘米，表里10岁儿童的正常身高在131.5～145.1厘米之间，我比最高的标准还超出150.8-145.1=5.7（厘米）。哎哟，我趋审发育呀，会不会长成个女“姚明”呀？姚明比一般人高太多了，我是比班里大多数同学高，可没比所有的同学高很多呀？我有点糊涂了，回家跟爸爸妈妈一说，他们还挺重视，上网搜索数据，发现竟然有多种不同的标准，最后在国家卫生和计划生育委员会的网站上找到了2018年最新标准（如表2）。
　　表中说明，身高发育水平分成5个等级：身高<- 2SD为下等;- 2SD≤身高<—1SD为中下等;-1SD≤身高≤十1SD为中等;+1SD<身高≤+2SD为中上等;身高，>+2SD为上等。
　　我在这张表格里一眼就找到了自己的身高范围——+1SD<身高≤+2SD，屬于中上等。原来我在咱们国家也就算中上等身高呀，跟课本上的差别也太大了。到底座相信哪一个标准呢？我把自己的疑惑告诉了老师，老师让我翻刭书的封底，上面写着2014年12月第一版，指出书编成还在这之前，说明书中给的是几年前的旧标准，现在儿童营养条件改善了，我国儿童身高的发育标准当然也会有所改变。
　　从这件事中我收获到两个经验：统计数据跟时问有很大关系，要找可信数据要上专门的同站查询。
　　（本文作者为江苏省苏州市工业园区方洲小学三年级十班学生，指导教师：蔡凤娟）
　　“卡通数学”参考答案
　　先分别在大、中、小盒子内放入4、8、4个棋子，然后将中盒子与水盒子都放入到大盒子内，使得小盒子不在中盒子内即可（答案不唯一）。