摘要：在当今社会中，青少年的思想道德素质中，法律素质是其重要的组成部分，同时也是学生人文素质中重要的基础。在现代化教育体制下，思想政治课程的性质与青少年法律素质的现状，促使该门课程的教育作用。在思想政治课程教学中，促进学生法律素质的培养是教学的主要目标，也是根据我国基本国情进行分析，遵循学生身心发展规律。本文就学生法律素养培养的必要性进行分析，探究思想政治课程教学中培养学生法律素质的优化措施。
　　关键词：思想政治；课程教学；法律素养；培养
　　青少年群体是祖国未来的中坚力量，在依法治国的环境下，培养青少年的法律素养是十分有必要的，能够帮助学生形成正确的法制观念，在学生身心发展中具有重要的作用。因此，需要在青少年教育中提高法律素养的培养。而思想政治课程的内容与性质决定在课程教学中应重视学生法律素养的培养。为了更好的顺应社会发展需求，在思想政治课程教学中，需要根据我国基本国情与学生的实际情况，采取有针对性的培养策略，以便促进学生法律素养的提高。
　　一、学生法律素养培养的必要性
　　1、是我国社会主义法治国家的需要。由于我国是社会主义法治国家，在依法治国的环境中，需要人们懂法，并能够充分利用法律维护自己的权益。而青少年是我国的的未來与希望，在进行法制教育的过程中，需要从青少年入手，从小对青少年的法律意识进行培养，以便提高青少年的法律素养。以便确保在推行依法治国的方略中为期提供人才与动力支持，顺应我国社会主义法制国家的发展需求。
　　2、是国家事业发展的需求。在我国事业发展过程中，青少年是中坚力量，需要重视青少年学生法律素养的培养，以便让学生充分了解社会主义现代化建设发展战略与方针，并通过对法律知识的学习，可以让学生从法律角度对国家的事业发展进行理解，从而可以提高学生的爱国热情，为国家事业发展提供贡献[1]。
　　3、预防与降低青少年犯罪的需求。通过对学生进行法律素养的培养，可以让学生充分认识到法律知识的重要性，提高学生明辨是非的能力。并能够确保学生学会用法律规范自己的行为，提高自身的自控力，促进学生身心健康的发展，以便形成正确的价值观、世界观与人生观，对青少年犯罪进行有效的预防与降低。
　　二、思想政治课程教学中培养学生法律素养的优化措施
　　1、对思想政治课程教学目标进行优化。在思想政治课程教学的过程中，其教学目标包括知识、能力、品德、情景等相关的目标，在思想政治课程教学中培养学生的法律素养需要对其教学目标进行优化处理。首先，需要对知识目标进行合理的优化。需要根据学生的实际情况进行分析，引导学生形成良好的学习习惯，端正学习态度，确保学生能够对法律知识进行尽快的理解与掌握，以便对其进行实践应用。确保学生在思想政治课程教学中对相关的法律知识进行及时掌握，以便有效的改善学生不了解、不重视法律知识的学习现象。其次，需要对能力目标进行优化。需要在思想政治课程教学中，充分认识到学生是学习的主体，以便重视学生学习能力、分析能力与思考能力的培养，引导学生进行自主学习，以便对法律知识进行掌握，从而对自身的行为进行规范。同时，可以让学生利用法律知识对自身的合法权益进行维护，并履行好自己的相关义务。另外，需要对品德、情景目标进行优化。对学生品德的培养是思想政治教学中的重要内容，教师需要重视对学生思想与情感的引导，提高学生法律意识，并逐渐形成正确的法律观念。确保学生能够在知法、懂法的情况下，能够用法、守法与护法，促进学生法律素养的提高，成为一名合格的法民[2]。
　　2、对思想政治课程教学内容进行优化。在思想政治课程教学中，需要适当的引进法律相关知识，并结合生活中法律有关的实例向学生讲解法律。同时，需要根据学生实际情况与基本国情，合理设计思想政治课程，针对法律基础、宪法、刑法、部门法等相关法律知识进行专题设计，以便确保学生能够对法律理论知识进行系统的学习，并对其进行及时的掌握与应用。借助生活实例引导学生对法律知识进行合理应用，提高学生的法律素养。
　　三、结语
　　在当代学生中，需要在新课标改革的环境下对法制教育问题进行深入研究，提高学生的法律素养。在思想政治课程教学需要融入法律知识教学，引导学生对法律知识的学习，并形成正确的法律观念，提高学生的法律意识，促进学生身心的健康成长。
　　参考文献
　　[1] 张计彪.论思想政治课教学对中学生法律意识的培养[J].品牌，2015，21（3）：252.
　　[2] 刚韧.思想政治课教学中学生法律素质培养探析[J].辽宁师范大学学报，2013，23（8）：28.