【摘 要】
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在果树生长过程中,因喷洒农药不当,便会造成果树药害,如不立即采取补救措施,轻者影响果树正常生长,造成减产减收;重者导致果树死亡,造成严重经济损失。常见药害症状芽部药害
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在果树生长过程中,因喷洒农药不当,便会造成果树药害,如不立即采取补救措施,轻者影响果树正常生长,造成减产减收;重者导致果树死亡,造成严重经济损失。常见药害症状芽部药害果树发芽推迟,不能正常发芽,严重时部分芽变黑枯死。特别是核果类桃、杏等树种容易发生。
In the process of fruit tree growth, sprayed pesticides improper, it will cause damage to fruit trees, if not immediately take remedial measures, the light affect the normal growth of fruit trees, resulting in reduced production; heavy cause fruit trees died, causing serious economic losses. Common symptoms of injury Bud Bud injury Peach germination delayed, can not be normal germination, serious when part of the bud black dead. Especially the stone fruit peach, apricot and other species prone to.
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1临床资料患者男,9岁。右臀部结节、斑块9年。9年前患者出生后即发现右臀部有一蚕豆大小肤色结节,质软,无自觉症状,后类似皮损逐渐增多、增大,融合成呈脑回样斑块,未予诊治。
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摘 要： 在数学教学中根据教学内容的特点和学生的可接受程度，灵活变换教学方法，充分调动并激发起学生的学习积极性和学习兴趣，这是提高数学课堂教学有效性的基础，并以此为镜，优化组合自己的教学方法。教师在教学方法优化组合的过程中，必须遵循“以教师为主导、以学生为主体”的原则，这一原则是在现代新课程标准基本设计理念背景下产生的，所以我们的施教理念必须跟上，而且施教理念也要符合高考题的设计理念。 关键词：
摘 要： 研究性教学是数学教学的重要方式，作者结合自己的教学实践经验，分析探索学生创新能力的培养途径。 关键词： 数学教学 研究性教学模式 创造性思维 我认为在数学教学中，要向学生提出研究性问题，让学生在研究问题的过程中学会研究，以适合未来信息化社会的需要，适应数学学科的时代化学习。然而，如何在研究性教学中培养学生的创新能力呢？ 1.转变教学方式，激发学习主动性，培养学生的创新精神 研究性
摘 要： 本文通过论述翻转课堂在少数民族预科数学教学中的应用，积极探索预科数学教育的新模式。 关键词： 翻转课堂 预科数学教学 分层教学 民族预科教育是高等教育中的一个特殊层次，生源的质量一直都是参差不齐，导致数学水平不一，因此部分预科院校采取了分层教育的模式，对于A层这部分基础好、积极性高的学生，应该怎么最大限度地发挥他们的潜力是值得探索的。翻转课堂，这种在西方渐渐时兴的创新教学模式，将它应
写作是语文教学的重要组成部分，是语文的“半壁江山”，但长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就头疼。有的说没内容可写，有的说不知从何处下笔等，总之，就是不想写，究其原因，主要在于平常积累的素材有限，觉得无话可说；写法没有掌握好，训练不够等。在语文教学活动中，教师如何激发学生写作兴趣是学生提高写作能力的关键。近几年来，我在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试，收益颇多。 一、积累素材，随机训练