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针对土地资源管理专业土地生态学课程,提出创新PBL教学模式,并分别采用PBL教学方式和传统教学方式进行授课,分析PBL教学方式在土地生态学中的教学效果。结果显示:学生可以较好接受基于PBL模式的土地生态学教学,并且学生学习和解决问题等能力有较为明显的提升;PBL教学模式对原本较为被动的学生作用更为显著,对学习能力较强的学生影响相对较小。