星期六，我们去公园春游。
　　 公园的春天真美！一进公园，映入眼帘的就是东墙边那一棵棵桃树，玫瑰红的、粉红的、粉白的，一树一树的桃花争先恐后地开放，美丽极了！快看！西墙边一排垂柳就像一个个小姑娘披着淡绿色的纱巾，长长的柳条像一缕缕长发在风中飞舞。挺拔苍翠的松树经过寒冬的考验，更给公园增（zēnɡ）添了一份活力。快听！小鸟在歌唱。
　　 哎呀！这么美的公园里也有不和谐（xié）的音符。瞧，一个小男孩“啪”地折了根柳枝，在编草帽呢！他嫌（xián）太短，又举起手来。我赶紧叫住了他________________________小男孩不好意思地笑了。
　　我们在公园里唱啊跳啊，高兴得不知怎么才好！
　　
　　阅读提示
　　本文运用对比的手法，告诉我们要爱护花草树木、保护环境。
　　
　　读后实践
　　1.短文第二自然段是围绕哪句话写的？用“——”划标记。
　　2.短文第二自然段写了桃树、_______、_______、______这些景物。
　　3.找出文中描写颜色的词语：玫瑰红、_________、__________、__________、__________。
　　4.请用“争先恐后”写一句话。
　　5.“我”对小男孩说了什么？请你联系上下文想一想，并补充在横线上，注意正确使用标点符号。
　　
　　阅读建议
　　仿照第二自然段，运用总起、分述的写作手法练练笔。