【摘 要】
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职业教育已由单一的职业能力培养转变为职业能力和职业素养的全面培养。调查发现:对于职业素养培养的重视程度,学生远低于教师和企业,教师略低于企业;对于职业素养培养内容,
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职业教育已由单一的职业能力培养转变为职业能力和职业素养的全面培养。调查发现:对于职业素养培养的重视程度,学生远低于教师和企业,教师略低于企业;对于职业素养培养内容,企业与教师、学生的要求明显不同;企业、教师、学生对职业院校学生职业素养培养满意率差别不大,但整体水平不高。文章分析了相关差异产生的原因以及影响职业素养培养满意率的因素,提出职业院校职业素养应结合用人单位实际需求调整职业素养培养内容,加强学生正确的择业观、价值观教育,构建三方联动的职业素养培养体系,使职业院校学生职业素养培养满足经济社会对高素质技能型人才的需要。
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