分组活动前，体育老师不厌其烦地讲着活动的动作要领及安全常规，我却被小说中精彩的情节吸引着。
　　只觉得眼前有个人影一晃，我依然沉浸在书中紧张刺激的情节中。倏忽间，我手中的书已飞到了老师手中。老师生气地说：“对那些在老师苦口婆心讲活动要领时做其他事情的同学，我提出严厉批评。书一旦被沒收是不会奉还的！”我既羞愧又着急，书是找别人借的，费了好多周折。体育老师温文尔雅的形象忽然变得狰狞起来。我不知道该怎样向书的主人交代。更何况这本书新华书店已经没有了。该怎么办呢？我一定要找老师把书讨回来。
　　放学后，我看见老师坐在草地上观看一群男生踢足球，他旁边放着一个文件夹，里面夹着一沓厚厚的资料，隐约窥见还有我的那本书。于是，我拉着两位同学去找体育老师认错、求情。老师原谅了我，但态度依然坚决，他说：“期中考试后看你的考试成绩，我再决定是否把书还给你。”我几乎绝望了。我一向不喜欢运动，体育考试想得高分是绝对不可能的。
　　软的不行就来硬的吧！我趁老师全神贯注看男生踢球的时候，迅速从老师的文件夹中把书抽出来，立即装进口袋里，向老师再次认了错，便走了。
　　第二天，体育老师找到我，问我那本书的书名是什么，在哪里买的，他以为自己把书弄丢了，想买一本书赔我。我婉言谢绝了。之后几天，和体育老师见面时，发现他面部表情总显露出羞愧的神色。
　　一星期后的又一节体育课，我和同学们在操场上玩，我向他们手舞足蹈地讲述从老师眼皮底下“偷”书的事，满以为同学们会哈哈大笑，并且说体育老师真“笨”，但是出乎意料，一个人也没有笑。
　　奇怪的氛围使我意识到肯定有什么情况，我转过身去一看，体育老师就站在我身后。我的心紧张起来，可他却哈哈大笑，并拍拍我的肩膀说：“丫头，你比我小时候还狡猾。”老师笑着离开了。
　　事情很出乎人的意料，我这次感受到了前所未有的尴尬。
　　（湖北石首市新厂镇初级中学星星文学社）
　　点评
　　学习生活中的小插曲可谓司空见惯，小作者能从平淡无奇中发掘一些使人耳目一新的东西，实属难得。小作者在写法上匠心独运、别出心裁，跌宕起伏的情节，平实的语言，还有精当的伏笔照应，都给人留下了深刻印象。
　　（李作芝）